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2025职业教育公共基础知识（教育学、心理学）题库

考试时长：90分钟满分：100分

一、单项选择题（共20题，每题2分，满分40分）

1.教育区别于动物本能活动的核心特征是（）

A.计划性B.目的性C.系统性D.组织性

答案：B

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，目的性是其区别于动物本能行为的关键特征。

2.针对不同年龄阶段学生的发展任务采用不同的教育方法，体现了个体身心发展的（）规律

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

答案：B

解析：阶段性规律表明不同年龄阶段有不同发展任务，需分阶段教学，避免“一刀切”。

3.教师在教学中引导学生通过实验探究得出结论，运用的教学方法是（）

A.讲授法B.演示法C.探究法D.讨论法

答案：C

解析：探究法强调学生自主参与探究过程，通过实验、观察等方式获取知识。

4.皮亚杰认为，7-11岁学生处于认知发展的（）阶段

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）的学生能进行逻辑推理，但需借助具体事物支持。

5.斯金纳提出的“正强化”是指（）

A.撤销惩罚以增强行为B.给予奖励以增强行为

C.撤销奖励以减少行为D.给予惩罚以减少行为

答案：B

解析：正强化通过呈现愉快刺激（如表扬、奖励）来增强某种行为的发生频率。

6.教学过程中最核心的环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：领会知识包括感知教材和理解教材，是教学过程的核心环节。

7.班主任工作的核心任务是（）

A.班级常规管理B.组织培养班集体

C.开展德育工作D.指导学生学习

答案：B

解析：组织与培养班集体是班主任的核心工作，贯穿班级管理全过程。

8.马斯洛需要层次理论中，属于成长需要的是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属需要

答案：C

解析：自我实现需要属于高级成长需要，位于需要层次顶端，是个体追求潜能发挥的需求。

9.下列属于教育社会功能的是（）

A.促进学生个性发展B.提高学生认知水平

C.推动社会文化传承D.增强学生身体素质

答案：C

解析：教育的社会功能包括促进政治、经济、文化等社会领域的发展，文化传承属于社会功能范畴。

10.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.现有发展水平与潜在发展水平的差距

B.已掌握知识与未掌握知识的差距

C.个体与群体的发展差距

D.理论与实践的发展差距

答案：A

解析：最近发展区是指学生现有发展水平与在成人指导下可达到的潜在发展水平之间的区域。

11.德育中“循循善诱，以理服人”体现的原则是（）

A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则

答案：B

解析：疏导原则强调通过讲道理、循循善诱的方式引导学生形成正确认识。

12.学生为了获得教师认可而努力学习，属于（）

A.内部动机B.外部动机C.认知动机D.自我提高动机

答案：B

解析：外部动机是由外部奖励（如教师认可、分数）驱动的学习动机。

13.《教育法》规定的教育方针核心是培养（）的建设者和接班人

A.德智体全面发展B.德智体美劳全面发展

C.个性化发展D.创新型发展

答案：B

解析：《中华人民共和国教育法》明确教育方针是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

14.治疗考试焦虑常用的心理干预方法是（）

A.系统脱敏法B.来访者中心疗法C.认知行为疗法D.榜样示范法

答案：A

解析：系统脱敏法通过逐步暴露于焦虑场景，帮助个体缓解紧张情绪，适用于考试焦虑治疗。

15.布鲁纳倡导的教学方法是（）

A.有意义接受学习B.发现学习C.范例教学D.程序教学

答案：B

解析：布鲁纳作为认知主义代表，主张发现学习，强调学生主动探究知识规律。

16.影响个体发展的决定性因素是（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

答案：D

解析：个体主观能动性是人的发展的内在动力，决定着个体发展的方向和水平。

17.下列属于元认知策略的是（）

A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.组织策略

答案：C

解析：元认知策略包括计划、监控、调节策略，而复述、精细加工、组织策略属于认知策略。

18.教师职业的核心权利是（）

A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.获取报酬权