【生】生态系统的结构和功能课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

第二节

生态系统的结构和功能;

观察并思考;

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一、什么是生态系统;

在一定的空间范围内，生物与环境相互作用

所形成的统一的整体叫做生态系统。;

判断下列图片是否属于生态系统?;

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二、生态系统的组成;

啄木鸟在树上找虫吃腐烂的树桩上长出许多真菌;

植物是生态系统中的生产者。

植物通过光合作用制造有机物，将来自阳光的能量储存在有机物中，满足自身对物质和能量的需要，同时也是许多动物的食物来源。;

动物不能自己制造有机物，它们直接或间接

地以植物为食，因而叫作消费者。

在动物摄食的过程中，食物中的物质和能量就流入

动物体内。;

被取食

(生产者);

细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。

动植物的遗体残骸，被大量的细菌和真菌分解，其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。;

(生产者)消费者)(消费者)

被分解被分解;

生态系统的组成除了有生物部分，还有非生物部分，如阳光、空气、水。;

生态系统是由生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分组成的，缺少任何一部分都无法构成一个完整的生态系统。;1.在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛。这一朽木洞可构成一个()

A.食物链B.食物网C.生物圈D.生态系统

2.一个生态系统无论大小，都是由(C)

A.生产者、消费者和分解者组成的B.动物和植物组成的

C.生物和非生物环境组成的D.所有生物组成的

3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”,该诗句描述的是生态系统中哪种成分的作用?(C)

A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分;

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三、生态系统的营养结构;

在生态系统中，不同生物之间通过吃与被吃的关系形成的链状联系叫作食物链;

1、食物链以生产者为起点，以最高级消费者为终点

2、食物链中没有分解者和非生物部分

3、食物链中的箭头(→)由被食者指向捕食者;

试一试：

写出动画中隐含的一条食物链

树叶→蝉→螳螂一黄雀

一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是(D)

A.阳光→草→牛→虎B.鼠→蛇→鹰

C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰;

在一个生态系统中，

往往有很多条食物链，

它们彼此交错连接，

形成食物网。

食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链;

一个生态系统中的食

物链相互关联。

猫头鹰减少

蛇减少

鼠、食虫鸟、青蛙增加;

观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起

来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。;

在一条食物链中，营养级别越低的生物，生物个体的数量越多；营养级别越高的生物，生物个体的数量越少。

也就是说，一条食物链中，

越靠后的生物，数量越少。;

有毒物质在生物体内难以分解和排出，

所以有毒物质会通过食物链积累。

蜻蜓幼虫一条食物链中，越往后

的生物，有毒物质积累

越多。;

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四、生态系统的功能;

生物的生命活动都需要物质和能量，这些物质和能量只能从周围环境中获得。在生态系统中，生物生生不息，物质和能量的供应源源不断，这是如何实现的?;

生态系统中的物质循环

二氧化碳和水;

能量是沿着食物链单向流动，逐级递减的。

太阳是生态系统中能量的最终来源。;

草一鼠→蛇→鹰

数量关系：多少

有毒物质关系：少多

能量关系：多;

能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。通过这两大功能，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。