古诗词赏析课件.pptVIP

第1页，共30页，星期日，2025年，2月5日2003年广州市语文中考指导书对“古诗文积累与阅读”方面的“考查目标”之一：点评——对古诗文作品的思想内容、语言、表达技巧、作者的观点态度，可以说出自己的体验。2003年广州市语文中考题目：《泊秦淮》（杜牧）：作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样？请说出其中的理由。①作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满（或愤恨等）。②因为《后庭花》是亡国之音，在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。第2页，共30页，星期日，2025年，2月5日一、学习目标：1、培养赏析、评价古诗词的基本能力。2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、主动性。二、学习重点：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。第3页，共30页，星期日，2025年，2月5日古诗词赏析★经验分享★共同学习★能力延伸★齐来品析★小结巩固第4页，共30页，星期日，2025年，2月5日经验分享“诗言志”：就是说诗表达自己的志向和理想的“诗缘情”：“诗缘情”，缘情就是抒情，说诗是抒发内心情感的第5页，共30页，星期日，2025年，2月5日共同学习鉴赏古诗词的方法、步骤：一、写什么？二、怎样写？三、为什么这样写？★★★第6页，共30页，星期日，2025年，2月5日一、写什么？——整体感知古诗词的内容，把握诗词中的意象1、注意诗歌题目2、仔细推敲关键词句，理解词语的隐含信息3、调动知识积累第7页，共30页，星期日，2025年，2月5日（1）白居易《钱塘湖春行》：初春钱塘湖春行—春游（2）王勃《送杜少府之任蜀州》（3）但是，有两种诗词是我们无法从题目中了解诗词内容的：A.李商隐《无题》B.词牌名：如《江城子》《破阵子》1、注意诗歌题目时间：地点：事情：第8页，共30页，星期日，2025年，2月5日2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息①把握表情感的关键字词②品读诗词尾句、尾联。③善于挖掘古诗词的深层含义。第9页，共30页，星期日，2025年，2月5日①把握表情感的关键字词A.王勃《送杜少府之任蜀州》“无为在岐路，儿女共沾巾。”（无须、不要）——旷达的胸怀和积极向上的精神B.白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”——对钱塘湖初春早春生机勃勃的景象的喜悦、喜爱之情。第10页，共30页，星期日，2025年，2月5日②品读诗词尾句、尾联。李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”——词人看到西风中萧瑟的菊花，联想到自己孤苦的处境，涌起对丈夫的思念之情。将人和菊花相比，突出了词人的相思之苦。第11页，共30页，星期日，2025年，2月5日③善于挖掘古诗词的深层含义。陆游《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”——写的是眼前的现实生活（风雨交加），还象征着南宋王朝的处境就像风雨中的树叶摇摇欲坠。第12页，共30页，星期日，2025年，2月5日3、调动知识积累①归纳诗词意象的特殊含义。②归纳古诗词内容。第13页，共30页，星期日，2025年，2月5日①归纳诗词意象的特殊含义。“月”——引发离愁别绪，思乡之愁，是情感的寄托。A.“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”（宋·苏轼《水调歌头》）D.“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”（唐·李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）E.“月下飞天镜，云生结海楼。”（唐·李白《渡荆门送别》）第14页，共30页，星期日，2025年，2月5日②归纳古诗词内容。A.爱国主义精神、理想之歌B.民生疾苦的主题C.情诗恋歌D.友谊之歌E.乡思离愁第15页，共30页，星期日，2025年，2月5日A.爱国主义精神、理想之歌①“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”（唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）——志在为国家兴利除弊。②“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志。第16页，共30页，星期日，2025年，2月5日B.民生疾苦的主题①白居易《