11.1一日生活制度评价（课件）《学前教育评价》（电子科技大学出版社）.pptxVIP

第十一章

幼儿园保育工作评价

授课老师：

知识目标

掌握保育工作评价的具体方法。

知道保育工作评价的内容、指标和标准。

技能目标

能够对保育工作评价的内容与结果进行分析。

根据保育工作评价的指标和标准，构建保育工作评价方案。

目录

第一节概述

一、保育及保育目标

我国幼儿教育家陈鹤琴提出：

儿童离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿园第一重要的事情就是儿童的健康。

一、保育及保育目标

新编《幼儿园工作规程》指出，幼儿园保育和教育的主要目标是：

促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，

增强体质，培养良好的生活习惯、卫生

习惯和参加体育活动的兴趣。

二、幼儿园保育评价

幼儿园保育评价，是指依据一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园保育工作现状进行调研，在占有事实材料的基础上作出价值判断，并有助于保育工作不断改进的活动。

第二节一日生活制度评价

一、卫生消毒隔离制度评价

（一）疾病预防制度评价

常见传染病的预防

非传染性常见疾病的预防

（二）预防接种制度评价

主要是针对接种过程中的执行情况而进行的。

一、卫生消毒隔离制度评价

（三）消毒制度评价

对消毒制度的评价，主要是从关注其内容是否全面，是否采用正确的消毒方法，是否使用安全的消毒用品，消毒的周期、时间，消毒过后使用物品的适应时间等方面进行评价。

（四）隔离制度评价

二、健康检查制度评价

对幼儿的健康检查

包括新生入园体检，即所有新入园幼儿或新转入幼儿必须持当地妇幼保健机构入园体检表，按项目进行健康检查，体检合格后方可入园。

二、健康检查制度评价

幼儿定期体检

即建立全园每位幼儿的健康档案（包括体检表、预防接种证），定期对幼儿进行体检，看幼儿各方面是否正常发展。

二、健康检查制度评价

每日晨检和全日观察制度

即每天按要求对幼儿进行晨间检查，认真做好一摸（有

无发烧）、二看（精神、皮肤和五官）、三问（饮食、睡眠、大小便和患病情况）、四查（有无携带不安全物品），发现问题后及时处理。

三、生活制度评价

包括

晨检

进餐

睡眠

盥洗

如厕

游戏

户外活动

集体教学活动

四、安全健康制度评价

包括

园舍设施

物品放置

食品及药物管理

消防安全

户外活动

用电安全

交通安全

五、保育设施评价

（一）幼儿园应设有活动室、厕所、盥洗室、保健室、办公用房和厨房等；有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等；寄宿制幼儿园应设有寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。

（二）幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙坑、动物饲养角和种植园地，并根据幼儿园的特点对其进行绿化和美化。

五、保育设施评价

（三）幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、床、玩具架、盥洗卫生用具、教具、玩具、图书和乐器等，这些玩具和教具应具有教育意义并符合安全、卫生的要求。

（四）幼儿园建筑规划面积定额、建筑设计要求和教具玩具配备应参照国家有关部门的规定执行。

六、保育人员评价

评价其任职的资格

《幼儿园工作规程》中对保育员的职责规定如下。

（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。

（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

（三）在医务人员及本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

六、保育人员评价

评价其是否掌握了幼儿生长发育的规律及幼儿身心发展阶段的需求

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