七年级上册人教版语文散文诗两首笔记.docVIP

七年级上册人教版语文散文诗两首笔记

一、课文原文

《金色花》

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

《荷叶·母亲》

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

二、生字词

《金色花》

1.匿笑（nìxiào）：偷偷地笑。

2.祷告（dǎogào）：向神祈求保佑。

3.罗摩衍那（luómóyǎnnà）：印度古代长篇叙事诗。

《荷叶·母亲》

1.菡萏（hàndàn）：荷花的别称，这里指含苞未放。

2.攲斜（qīxié）：倾斜，歪斜。

3.荫蔽（yīnbì）：遮蔽；隐蔽。

三、多音字

1.散

-sàn（散步）

-sǎn（散文）

2.荷

-hé（荷花）

-hè（负荷）

3.藏

-cáng（躲藏）

-zàng（宝藏）

四、近义词

《金色花》

1.匿笑——暗笑：都有偷偷笑的意思。

2.摇摆——晃动：都表示物体来回移动。

《荷叶·母亲》

1.繁杂——繁琐：都形容事情或事物多而杂乱。

2.攲斜——倾斜：意思相近，都表示不端正。

五、反义词

《金色花》

1.匿笑——大笑：“匿笑”是偷偷地笑，“大笑”是放开声音笑。

2.开放——闭合：“开放”指花朵展开，“闭合”则相反。

《荷叶·母亲》

1.繁杂——简单：“繁杂”表示复杂多样，“简单”表示不复杂。

2.荫蔽——暴露：“荫蔽”是遮蔽、隐藏，“暴露”是显露出来。

六、重难点

《金色花》

1.重点

-体会诗歌中孩子对母亲的爱和依恋，以及母亲对孩子的关怀。

-学习借物抒情的写作手法，理解金色花这一意象的象征意义。

2.难点

-把握诗歌的情感基调，感受孩子的天真活泼和对母亲的深情。

-理解“我”与母亲之间的对话所蕴含的情感。

《荷叶·母亲》

1.重点

-理解荷叶与红莲的关系，体会母亲对子女的呵护与关爱。

-学习借景抒情的写作手法，感受作者对母亲的赞美之情。

2.难点

-理解“心中的雨点”的含义，体会作者在文中所表达的复杂情感。

七、关键词句

《金色花》

1.“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞”：运用想象，将自己变成金色花，生动形象地表现了孩子的天真活泼和对母亲的爱。

2.“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”：“匿笑”一词写出了孩子的调皮可爱，他想给母亲一个惊喜。

3.“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”：这两句对话表现了母亲对孩子的牵挂和孩子的调皮、撒娇，体现了母子之间亲密的情感。

《荷叶·母亲》

1.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”：运用比