三年级上册《在牛肚子里的旅行》生字组词.docVIP

三年级上册《在牛肚子里的旅行》生字组词

一、生字词学习

（一）会写的字

1.旅（lǚ）

-组词：旅行、旅游、旅途。“旅”字是左右结构，右边的“从”要写得紧凑一些。旅行是指远行、去外地游览，体现了一种离开本地到其他地方的活动。

2.咱（zán）

-组词：咱们。这是一个人称代词，用于口语中，拉近彼此的距离。它是左右结构，书写时注意左窄右宽。

3.怜（lián）

-组词：可怜、怜悯。“怜”有对他人遭遇不幸表示同情的意思。它是左右结构，“令”的最后一点不要漏掉。

4.救（jiù）

-组词：救命、救助、救援。“救”表示援助使脱离灾难或危险，是左右结构，右边的笔画较多，要写得舒展。

5.命（mìng）

-组词：生命、命令、命运。“命”有生命以及上级对下级的指示等意思，是上下结构，“叩”的写法要注意。

6.拼（pīn）

-组词：拼命、拼搏、拼写。拼命指把性命豁出去，比喻尽最大的力量。它是左右结构，书写时要注意“并”的写法。

7.扫（sǎo）

-组词：扫地、打扫、清扫。“扫”有除去尘土、垃圾等的意思，是左右结构。

8.胃（wèi）

-组词：胃口、肠胃、胃酸。胃是人体消化器官之一，是上下结构，“田”要写得稍扁。

9.管（guǎn）

-组词：管理、管道、水管。“管”有负责、治理以及细长中空的东西等意思，是上下结构。

10.刚（gāng）

-组词：刚才、刚刚、刚强。“刚”可表示时间不久或坚强、坚硬等意思，是左右结构，“冈”的里面不要多写一横。

11.流（liú）

-组词：流泪、流动、河流。“流”表示液体移动或传播等意思，是左右结构，右边的笔画较多，要写得紧凑。

12.泪（lèi）

-组词：眼泪、泪水、热泪。“泪”指眼睛分泌出来的液体，是左右结构。

13.算（suàn）

-组词：计算、算术、打算。“算”有核计、计数以及谋划等意思，是上下结构，“目”要写得扁一些。

（二）会认的字

咱、偷、答、应、卷、骨、齿、嚼、吞、悲

二、多音字

1.答

-读“dá”，如回答、答案，表示对问题给予解释、回应。

-读“dā”，如答应、答理，常用于口语中，表示应声回答。

2.应

-读“yìng”，如回应、答应，表示回答或随声相和。

-读“yīng”，如应该、应当，表示情理上必然或必须如此。

3.卷

-读“juǎn”，如卷入、卷尺，表示把东西弯转裹成圆筒形。

-读“juàn”，如试卷、画卷，表示书籍或可以舒展、收藏的书画。

4.骨

-读“gǔ”，如骨头、骨气，表示人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。

-读“gū”，如骨碌，是形容滚动或转动的声音。

三、近义词

贮藏——储藏悲哀——悲伤知觉——感觉光亮——光明

“贮藏”和“储藏”都有把东西存放起来的意思；“悲哀”和“悲伤”都表达了伤心、难过的情绪；“知觉”和“感觉”都与人体对事物的感受有关；“光亮”和“光明”都表示有光、明亮。

四、反义词

可怜——幸运急忙——从容悲哀——欢乐勇敢——懦弱

“可怜”表示值得怜悯，“幸运”则表示运气好，二者意思相反；“急忙”形容匆忙、赶忙，“从容”表示不慌不忙、镇静，是一对反义词；“悲哀”是悲伤的意思，“欢乐”表示快乐、高兴；“勇敢”指有勇气、胆量，“懦弱”则表示软弱、胆小。

五、重难点分析

（一）重点

1.正确读写文中的生字词，理解“贮藏、悲哀”等词语的意思。通过联系上下文、找近义词、反义词等方法来加深对词语的理解。

2.有感情地朗读课文，了解红头在牛肚子里旅行的过程。这需要学生在朗读中体会红头的心情变化，感受青头对红头的帮助。

3.体会青头和红头之间的真挚友情，懂得在遇到困难时要冷静、勇敢，相互帮助。

（二）难点

1.理解牛胃的特殊构造及牛吃东西的特点。可以结合图片、视频等资料，让学生直观地了解牛有四个胃，并且会反刍的特点。

2.感受红头在牛肚子里的心情变化，体会作者是如何把这种心情变化写具体的。通过分析文中红头的语言、动作等描写来体会。

六、关键词句解析

1.“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

这句话是青头在鼓励红头，同时也说明了青头知识丰富，它知道牛肚子的构造，为救红头提供了依据。体现了青头的冷静和聪明。

2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

通过反复使用“救命啊”，生动地表现出红头被牛吞进肚子里时的极度恐惧和慌乱。

七、段落大意

全文共20个自然段，可以分为三部分：

（一）第一部分（第1-7自然段）

写红头