沪教版九年级上册化学精品教学课件 第4章 4.2 化学反应中的质量关系（第二课时） (2).pptVIP

第4章认识化学反应4.2化学反应中的质量关系（第2课时）0102能理解质量守恒定律的含义；03能从微观角度解释质量守恒的本质原因；能运用质量守恒定律解释或解决一些简单的化学问题。01能运用质量守恒定律解释或解决一些简单的化学问题01理解质量守恒定律的含义下列事实能用质量守恒定律解释的是（）A.5g水加热蒸发得到5g水蒸气B.1g氢气和1个氧气点燃得到3g水C.1体积的氢气和1体积的氯气点燃后生成2体积的氯化氢气体D.白磷在空气中燃烧后生成物的质量比白磷的质量大D（2）质量守恒定律仅适用于化学变化。参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（1）参加：没有参加反应的剩余部分的质量不应计算在内（化学反应是按一定比例关系进行的）。一、理解质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（3）各物质：所有参加反应的反应物和所有的生成物。（4）质量守恒定律的“守恒”指的是“质量”守恒（不能任意扩展到其他物理量）。一、理解质量守恒定律二、定律成立的原因化学变化中，反应前后原子的种类、数目和质量不变。化学变化的本质：原子的重新组合例1：加热高锰酸钾，剩余固体的质量小于原高锰酸钾的质量。高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。根据质量守恒定律，反应物高锰酸钾的质量等于生成物锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量之和，所以剩余固体的质量小于原高锰酸钾的质量。三、质量守恒定律的应用例2：钠是一种化学性质非常活泼的金属，其与水反应生成一种气体和一种化合物。下列物质可能是该反应的生成物的是（）A．NaOHB．NaNO3C．NaClD．NH3三、质量守恒定律的应用A例3：在反应A＋B→C＋D中，若8gA与32gB恰好完全反应，生成C和D的质量比为9∶11，则生成D的质量为_______g。22三、质量守恒定律的应用设mC=9x，mD=11x；根据质量守恒定律可知mC+mD=mA+mB则9x+11x=8g+32g=40g，故x=2g。因此，mC=18g，mD=22g。H2O碳原子个数氧原子个数氢原子个数反应前反应后（除X外）1个X中126114012化学反应前后原子的种类和数目均不变硫原子个数钠原子个数氧原子个数氢原子个数反应前反应后（除X外）2个X中1个X中Na2S三、质量守恒定律的应用3661240126660002推断未知物质的化学式三、质量守恒定律的应用13甲乙丙丁反应前/g621435反应后/gx22213①密闭容器中，反应前后物质的总质量不变；②反应后质量减小的是反应物，质量增大的是生成物，质量不变的可能是催化剂或杂质；③参加反应的某物质的质量为其反应前后的质量差。A9点燃例7：下列图示化学反应中，参加反应的和与反应后生成的各微粒的个数比为。2:1:2三、质量守恒定律的应用所以，该物质中含有碳、氢、氧三种元素。m(C)=m(CO2)×C%=7.2g×＝13.2g×m(H)＝m(H2O)×H%218=3.6g=0.8g例8：6g某物质R在空气燃烧后，能够生成13.2gCO2和7.2gH2O，请分析该物质的元素组成。1244m(O)＝6g-3.6g-0.8g=1.6g三、质量守恒定律的应用1.在反应M＋N→R中，若4gM与一定质量的N恰好完全反应，生成36gR，则参加反应的M和N的质量比为_________（填最简整数比）1∶8mN=mR－mM=36g－4g=32gmM∶mN=4g∶32g=1∶82.某反应的微观过程示意图如下，有关说法正确的是（）代表A分子，代表B分子，代表C分子A.反应物与生成物均为单质B.该反应中A、B、C的分子个数比为1:2:3C.反应后，反应物A有剩余D.反应前后，原子的种类和数量发