双减作业分层设计-三年级下册语文分层作业优秀设计案例09《古诗三首》.docxVIP

三班级下册语文分层作业优秀设计案例09《古诗三首》

09、古诗三首

一、本课目标：

1.生疏“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写古诗。

3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对学习汉字产生深厚的爱好，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、洁净，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，

理解词语的意义。

4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5、积累课文中的美丽?词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获

得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

《古诗三首》自主型分层作业：

同学依据自身实际状况自主选择作业内容及数量。

A层同学常布置书写生字、新词，准时布置字词复习类作业，弥补字

词把握的缺陷，提高使用工具书的力量促进字词的学习力量提高。

A类基础性必做题：

1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）

苏(shūsū)借(jèijiè)换(huànhàn)酒(juǐjiǔ)

2.连线，把汉字和相关读音连起来。

jièjiǔmùyùhún

欲魂借酒牧

3.看拼音，写字词

túsūhuànjiùfújièyònɡyùqiú

（）（）（）（）

jiǔjiāmùtónɡdúzìjiājié

（）（）（）（）

4.比一比，再组词。

欲（）借（）酒（）牧（）

故（）猎（）洒（）牡（）

B类提升性选做题（2选1）

5.《元日》的作者是朝的诗人，他是之一。《清明》的作者是朝的诗人。《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝的诗人。

6.默写古诗《元日》。

『C类拓展性挑战题（3选2）

7.依据诗意，写诗句。

(1）我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

_________________________________________________________________

(2)清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。_________________________________________________________________

(3)千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。

__________________________________________________________________

8.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？

。

9.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。

。