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《昆虫备忘录》教学反思

《昆虫备忘录》这篇文章具体、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、瓢虫、花大姐等等。他怀着对渺小生命的敬重与宠爱去描写，甚至歌颂，微不足道的昆虫。这本书语言生动好玩，详略得当。阅读它，读者确定不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领会昆虫世界的奇特。

本文的教学重点是：了解把握昆虫的不同特点,体会作者细致的观看力,感受他对大自然与生命的敬重与宠爱之情。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．在预习中培育同学的自学力量，擅长发觉问题、敢于提出问题；利用多媒体进行直观教学，挂念同学对学问的理解，提高教学效果；在课堂上老师要创设问题情境，鼓舞同学与作品对话、与同学对话、与老师对话、与作者对话，体现课堂民主、师生公平对话的教学理念，充分调动同学参与课堂学习的乐观性。

2.新课的导入：如利用多媒体呈现昆虫图片导入新课，用最直观地方式拓展同学猎取学问的渠道，诱发同学的学习动机，激发同学的探求学问的爱好。

3.问题情境的设计：要从同学的阅历、生活动身，留意目的性、把握难易性、力求新颖性、强调有效性、体现层次性，接受反复诵读的方法，让同学在感知作品语言美的基础上，生发自己的体验和感悟。

4.典型环节的设计：让同学与文本形成沟通和对话，在情感的沟通中完成自己对法布尔人文精神的体验和感悟。如引导同学关注身边的自然，为同学创设一种生发情感、沟通感悟的平台，促进同学乐观主动地参与思考、探究、沟通、表达，从而拓展同学的思维空间，发觉同学的情感受动点，提升同学的人文素养。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：课前，我搜集了很多昆虫的图片，绚丽的颜色，那展翼飞行的美丽?的舞姿，那斑斓的花纹条理，让同学们都沉醉在无尽的遐想中。我让他们观赏，相互谈论，认真的看和感受，自由的站起来说所知道的昆虫的各种学问。并仿照一种你宠爱的昆虫的动作。让他们了解千姿百态的昆虫形象，并来想象一下自己和小昆虫玩耍的感受，用自己的双手来画一画自己是如何与自己宠爱的小昆虫一起玩耍的情景。

三、不足之处

现在的孩子生活在城镇，对于昆虫的生疏有所欠缺，不行否认的是，这是生活条件的提高，生活环境中绿地、植被削减的客观因素。

四、改进措施

假如我再重新上这节课的话，我会这样做：首先学习课文之前，介绍作者及写作背景，出示课前搜集好的各种小昆虫的图片，激起同学学习的爱好。然后初读课文，出示：从文中生疏到了哪些昆虫？它们都具有哪些特点？小组合作学习，相互沟通、探讨，全班沟通老师适时点拨。最终学习课文，体会作者他对大自然与生命的敬重与宠爱之情。学完课文后推举好书：法布尔《昆虫记》