第3课《列夫 托尔斯泰》 七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

初中语文·七年级（下）;通过默读课文，归纳作者评价性语言，概括人物外貌特点。;重;;;墨剑飘雨;走近作者;;托尔斯泰的故居和坟墓;写作背景;文体知识;墨剑飘雨;;;;你从标题中读到了什么信息？;课文初读感知;整体感知;整体感知;;;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第一部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;精读品析第二部分;在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？;;眉毛像纠缠不清的树根;天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。;;作者是如何描写托尔斯泰的眼睛？;托尔斯泰的眼睛有何特殊之处？;作者为什么要重点描写托尔斯泰的眼睛？;透过托尔斯泰的眼睛，你看出它是一个怎样的人？;欲扬先抑。写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他的眼睛精美绝伦；反衬他他坚韧的性格、深邃的思想和高贵的灵魂。表达作者对他的崇敬赞美之情。;;;1.比喻、夸张，特征突出。

大量运用比喻和夸张的修辞手法，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。;3.语言丰富，妙趣横生。

文中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，如：“植被多于空地”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。

描写语言风格的词：①平实、质朴、朴素自然；②含蓄隽永、含蓄委婉；③清新明丽、清新雅致；④形象生动；⑤绚丽飘逸；⑥委婉细腻；⑦幽默风趣；等等。;4.肖像描写，逼真传神。

作者在刻画人物外貌时，抓住典型的特征，进行多角度、多层面的描写。既有正面描写，即直接刻画人物的外貌，也有侧面描写，如：写拜访者的想象和心理落差；既有整体描绘，如：第4段，也有局部特写，如：开篇对面部特征的细腻刻画。;;;;;;;;;;;;;;;课堂总结;课堂总结;;Thankyou!