初三英语完形填空试题.docxVIP

初三英语完形填空深度解析与应试策略

完形填空作为初三英语考试中的核心题型，旨在考查学生在语篇层面综合运用语言知识的能力，包括阅读理解、词汇辨析、语法运用及逻辑推理等。它并非简单的词汇与语法知识堆砌，而是对学生英语语言实际应用能力的全面检验。因此，掌握其命题特点与解题技巧，对于提升应试成绩至关重要。

一、初三英语完形填空的核心考查目标

初三阶段的完形填空，在选材上通常注重贴近学生生活实际，主题积极向上，体裁以记叙文为主，间或出现说明文或议论文。其核心考查目标主要体现在以下几个方面：

1.上下文语境理解能力：这是完形填空的灵魂所在。题目设计往往需要学生根据上下文提供的信息，包括明示信息与隐含信息，来确定最佳选项。脱离语境的孤立理解，往往会导致误选。

2.词汇的辨析与灵活运用能力：考查的词汇既包括核心词汇的基本含义，更侧重于其在特定语境下的引申义、搭配用法以及近义词、形近词的辨析。学生不仅要认识单词，更要懂得如何准确运用。

3.语法知识的扎实掌握与运用：虽然不再是考查重点，但时态、语态、非谓语动词、从句引导词、固定句型及习惯搭配等语法知识，仍是正确理解句子结构和意义，进而选出正确答案的基础。

4.逻辑推理与生活常识的运用能力：文章的发展往往遵循一定的逻辑线索，学生需要运用逻辑推理能力判断上下文的因果、转折、递进等关系。有时，结合必要的生活常识也能辅助做出正确选择。

二、学生常见失分点与误区剖析

在日常教学与试卷分析中，我们发现初三学生在完形填空部分的失分，往往并非完全由于词汇量不足，更多源于以下几个方面的问题：

1.忽视上下文联系，“见木不见林”：许多学生在做题时，习惯于孤立地看待每个空格，仅根据空格所在句子的局部信息进行判断，而忽略了上下文之间的内在联系和整体篇章结构。这是导致失误的主要原因之一。

2.词汇理解停留在表面，缺乏深度辨析：对于一些意义相近的词汇，学生往往只记住其基本含义，而对其感情色彩、使用语境、搭配习惯等方面的细微差别把握不清，导致在选择时模棱两可。

3.语法基础不牢，影响句子理解：当遇到包含复杂语法结构的句子时，部分学生因语法知识掌握不扎实，无法准确分析句子成分，理解句子含义，从而影响对选项的判断。

4.缺乏耐心与细心，急于求成：部分学生在阅读文章时不够耐心，未能充分理解文章主旨和细节便匆忙下笔，或者在做题过程中粗心大意，忽略了关键信息词或标点符号的提示作用。

5.过度依赖“语感”，缺乏理性分析：语感固然重要，但脱离了对上下文的理性分析和对词汇语法的精准把握，所谓的“语感”往往会误导学生做出错误选择。

三、科学高效的解题步骤与技巧

要在完形填空中取得理想成绩，除了平时加强词汇积累和语法学习外，掌握科学的解题步骤和技巧至关重要。

1.通读全文，把握主旨，忽略空格：拿到题目后，首先应快速通读全文，力求对文章的主旨大意、体裁、作者的情感态度有一个初步的了解。在这个过程中，不要急于看选项或填写空格，重点是理解文章的整体脉络和核心内容。对于一些不影响理解的生词，可以暂时跳过。

2.逐句细读，初选答案，瞻前顾后：在对全文有了整体把握之后，再逐句仔细阅读，结合上下文语境和语法知识，对每个空格进行初步判断。此时，要特别注意空格前后的词语、句子以及段落之间的逻辑关系。选择答案时，既要考虑语义搭配，也要考虑语法结构；既要“瞻前”，关注前文提供的信息，也要“顾后”，留意后文的提示。对于一时难以确定的选项，可以先标记出来，不要在此过多纠缠。

3.先易后难，迂回突破，暂存疑点：做题时不必严格按照题号顺序，如果遇到难以确定的空格，可以先跳过，继续往下做。通常，后面的空格可能会给前面的空格提供线索或提示。通过解决容易的空格，可以逐步缩小范围，为解决难题创造条件。

4.复读全文，意形兼顾，验证答案：完成所有空格的初步选择后，务必再次通读全文。此时，要将所选答案代入文中，检查填入后的文章是否语意通顺、逻辑连贯、语法正确、符合生活常识。特别要注意检查那些之前标记的疑难选项，看是否与上下文更加契合。如果发现矛盾或不通顺之处，应及时调整。

5.攻克难点，敲定选项，确保连贯：在最后通读验证的过程中，对于仍存疑的选项，要再次仔细推敲。可以从词汇辨析、固定搭配、逻辑关系等角度进行深入分析，必要时可以对不同选项进行替换比较，最终确定最恰当的答案。确保文章从内容到形式都达到完美统一。

技巧点睛：

*关注连接词：如but,however,therefore,so,besides,inaddition等，它们是体现上下文逻辑关系的重要标志。

*重视固定搭配：如动词与介词、名词与形容词、副词与动词等的常见搭配，这需要平时多积累。

*利用词汇复现：有时文章中会出现与选项意义相同或相近