这些是大家的小学二年级上册道德与法治教学PPT课件.pptxVIP

小老鼠的行为对吗？我们应该怎么做？新课导入

9这些是大家的

教学内容本次《这些是大家的》小学道德与法治教学以“树立公共意识，培育共享与爱护集体财物的责任”为核心，适配小学中年级学生认知需求。开篇展示班级公共物品乱象图（散乱的图书、损坏的粉笔盒、丢失的跳绳）与整齐摆放图对比，播放“公共物品使用”短视频，提问“班级里哪些东西是大家共有的？怎样使用才能让大家都方便？”，引发思考。接着引导梳理公共物品范畴：通过“公共物品大搜罗”活动，让学生指认教室中的图书、文具、清洁工具、体育器材等，用图文卡片分类展示，标注“共享属性”，强调“公共物品归大家所有，需要共同爱护”。核心环节开展“案例辨析会”，结合“小刚撕坏共享图书”“小丽用完跳绳及时归位”等情景，分组讨论对错并说明理由，教师引导提炼“轻拿轻放、用完归位、损坏报修”的使用原则；“公共物品守护方案”设计中，各组制定图书角借阅规则、器材使用登记制、清洁工具保管法，细化责任分工。互动中组织“角色扮演赛”，学生分别扮演使用者、守护者、维修员，模拟借还图书、整理器材等场景，强化实践认知；“爱心贴标签”活动，给公共物品贴上“爱护提示语”，如“我怕疼，轻拿轻放哦”。实操任务让学生分组整理班级公共区域，检查物品完好度并登记，制定“公共物品维护值日表”；课后布置“家庭共享小观察”，记录家中公共物品使用情况。最后总结“公共物品是大家的朋友，爱护它就是爱护集体”，评选“公共物品守护者”。通过情景对比、方案设计与实践整理，学生树立公共意识，培育共享理念与责任担当，理解“人人爱护公共物品，集体生活更美好”。

目录1学校里的公物2身边的公物还好吗3我和公物的故事4大家一起来爱护5板书设计6课后作业

学校里的公物123456学校里的公物在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。教室里的电风扇带给我们凉爽。

学校阅览室的图书让我们增长知识。桌椅为我们的学习提供方便。你使用过学校里的这些物品吗？它们给我们带来了哪些方便呢？学校里的公物123456

打篮球学习增长知识除了上面这些，学校里还有哪些公物呢？你能找出来说一说吗？学校里的公物123456

教室多媒体水管走廊文化墙花草清扫工具电灯学校里的公物123456

身边的公物还好吗身边的公物还好吗我怎么会变成这样子呢？学校里还有这种现象吗？请你来做小调查员，记录下来吧！123456

我是小小调查员学校公物调查表调查人______时间______地点______它们怎么样了水桶好（）有损坏（）不能用了（）好（）有损坏（）不能用了（）兵乒球台大家用时很爱护有同学玩球的时候，用球拍敲球台……身边的公物还好吗123456√√

身边的公物还好吗弄脏墙壁撕坏书本浪费水在课桌上乱画破坏植物你见过这样的行为吗？这样做是否正确？123456

我和公物的故事我和公物的故事你和公物有什么故事？说出来与同学们分享一下吧！123456换座位后新课桌上有乱画的痕迹，我仔细擦干净了。我会定期给座位旁边窗台上的花盆浇水。

如果公物会说话如果学校里的公物会说话，它们会说什么呢？我和公物的故事123456

椅子花草墙壁水龙头电扇“我很爱干净”“我不想一直流泪”“不用时请让我休息”“请让我站稳一点”“我怕疼，请多爱护我”其他的公物会说些什么呢？我和公物的故事123456

大家一起来爱护大家一起来爱护用完后要冲干净……不能在墙上乱画……我把它们摆整齐……我想办法保护桌子……123456

123456大家一起来爱护爱护体育器材。在走廊活动时不要弄脏墙壁。图书看完要放回书架。教室门要轻开轻关。课间自由活动时，要注意什么呢？

123456大家一起来爱护将同学们爱护公物的行动记录下来，看谁得到的小红花最多！爱护公物红花榜红花姓名行动XX制止同学践踏草坪。XXX给教室的花浇水。………

板书设计板书设计这些是大家的学校里的公物身边的公物还好吗我和公物的故事大家一起来爱护123456

课后作业课后作业学校以外的公共设施也需要我们爱护，请你把它们记录下来，下次说给同学们听，让大家一起爱护它们。123456

同学们下课啦