《幼儿园教师专业标准(试行)》试题及答案(1).docxVIP

《幼儿园教师专业标准(试行)》试题及答案(1)

一、单项选择题

1.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（）

A.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习

B.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习

C.幼儿为先、师德为本、能力为重、终身学习

D.幼儿为先、师德为重、能力为本、终身学习

答案：A。《幼儿园教师专业标准（试行）》明确提出了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。幼儿为本强调以幼儿的全面发展为出发点和落脚点；师德为先是教师职业的基本要求；能力为重突出教师应具备扎实的专业能力；终身学习是教师持续发展的保障。

2.幼儿园教师应具备的通识性知识不包括（）

A.自然科学和人文社会科学知识

B.中国教育基本情况

C.艺术欣赏与表现知识

D.幼儿保育和教育知识

答案：D。幼儿保育和教育知识属于专业知识范畴，而通识性知识包括自然科学和人文社会科学知识、中国教育基本情况、艺术欣赏与表现知识等，旨在拓宽教师的知识面，使其能够更好地引导幼儿全面发展。

3.教师要能够制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案，这体现了教师的（）能力。

A.环境的创设与利用

B.一日生活的组织与保育

C.教育活动的计划与实施

D.教育评价

答案：C。制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案是教育活动计划与实施能力的重要体现。教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理规划教育活动，确保活动的有序开展和目标的达成。

4.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业理念与师德”维度不包括（）

A.职业理解与认识

B.对幼儿的态度与行为

C.幼儿保育和教育知识

D.个人修养与行为

答案：C。“专业理念与师德”维度包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为以及个人修养与行为等方面。幼儿保育和教育知识属于专业知识维度。

5.幼儿园教师要重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

A.书本知识

B.直接经验

C.间接经验

D.社会认知

答案：B。幼儿的认知特点决定了他们主要通过直接经验来认识世界。教师应重视丰富幼儿的直接经验，为幼儿提供大量的探索、交往等实践活动机会，让幼儿在亲身体验中学习和成长。

6.教师要能有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。这体现了教师的（）能力。

A.教育活动的计划与实施

B.一日生活的组织与保育

C.教育评价

D.沟通与合作

答案：C。教育评价能力要求教师能够运用多种方法对幼儿进行客观、全面的了解和评价，观察、谈话、家园联系、作品分析等都是常用的评价方法，通过评价可以了解幼儿的发展状况，为后续的教育教学提供依据。

7.幼儿园教师要建立班级（），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

A.常规要求

B.行为标准

C.规章制度

D.秩序规则

答案：D。建立班级秩序规则可以让幼儿明确在班级中的行为规范，营造良好的班级氛围，使幼儿在有序的环境中感受到安全和舒适。常规要求、行为标准和规章制度都包含在秩序规则之中。

8.教师要注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的（），让幼儿在自主活动中学习。

A.学习兴趣

B.学习能力

C.探索精神

D.创新意识

答案：C。好奇心是幼儿探索世界的动力源泉，教师应注重保护幼儿的好奇心，培养他们的探索精神，鼓励幼儿自主地去发现问题、解决问题，在自主活动中学习和成长。学习兴趣、学习能力和创新意识的培养都与探索精神的培养密切相关。

9.《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（），是幼儿园教师开展保教活动的（），是引领幼儿园教师专业发展的（），是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。

A.基本要求基本规范基本准则基本依据

B.基本规范基本要求基本依据基本准则

C.基本准则基本依据基本规范基本要求

D.基本依据基本准则基本要求基本规范

答案：A。《幼儿园教师专业标准（试行）》明确了国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是教师开展保教活动的基本规范，为教师的专业发展提供了基本准则，也是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

10.幼儿园教师要能够根据幼儿的个体差异，制定（），选择（），提供（），促进每一位幼儿在原有水平上的发展。

A.教学计划教学方法教学资源

B.个别化教育方案适宜的教育内容有针对性的指导

C.班级活动计划教学策略学习环境

D.课程方案教学手段学习材料

答案：B。每个幼儿都有其独特的发展特点和需求，教师要根据幼儿的个体差异制定个别