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心肺复苏（CPR）操作技能优秀教案

一、教案基本信息

项目

内容

课程名称

心肺复苏（CPR）操作技能培训

适用对象

临床医护人员（住院医师、护士）、急救志愿者

课时时长

2课时（理论40分钟+实操80分钟）

参考依据

《2025版国际心肺复苏指南》《中国心肺复苏专家共识（2025）》

教学目标

1.掌握心肺复苏的核心原理与适应证2.熟练完成成人CPR全流程操作（胸外按压、开放气道、人工呼吸）3.能识别CPR操作常见错误并纠正4.具备团队协作完成急救的能力

教学重难点

1.重点：胸外按压深度（5-6cm）、频率（100-120次/分）、按压与呼吸比例（30:2）；开放气道的正确手法（仰头提颏法）2.难点：按压时手臂垂直与胸廓、避免过度通气；AED（自动体外除颤仪）与CPR的协同配合

二、教学准备

1.教具准备

类别

具体物品

数量

用途

模型教具

成人CPR模拟人（带电子计数与反馈功能）

10台

实操训练，实时显示按压深度、频率是否达标

急救设备

自动体外除颤仪（AED）教学模型

5台

学习AED开机、电极片粘贴、除颤操作

辅助工具

人工呼吸面罩（带单向阀）、消毒湿巾、计时秒表、教学PPT、操作流程图

各20套/1份

保障操作规范，辅助理论讲解

2.师资准备

主讲教师：具备急救培训师资质（如美国心脏协会AHA认证），5年以上临床急救经验

助教团队：2-3名，协助指导实操训练，纠正学员错误动作

三、教学过程设计

（一）理论讲解环节（40分钟）

1.导入课程（5分钟）

案例引入：展示“院外心脏骤停患者因未及时CPR导致死亡”的真实案例，强调CPR“黄金4分钟”的重要性（心脏骤停后4分钟内启动CPR，生存率可提高3-4倍）。

提问互动：“大家认为CPR操作中最关键的步骤是什么？”引导学员思考，激发学习兴趣。

2.核心知识讲解（30分钟）

知识点

讲解内容

教学方法

心肺复苏原理

1.心脏骤停的定义：心脏射血功能突然停止，导致全身血液循环中断2.CPR作用：通过胸外按压模拟心脏泵血，人工呼吸维持氧供，为后续抢救争取时间

PPT结合动画演示，展示血液流动过程

适应证与禁忌证

1.适应证：意识丧失、呼吸停止或濒死喘息、颈动脉搏动消失（3-5秒触摸确认）2.禁忌证：胸廓畸形、开放性胸外伤、晚期恶性肿瘤（家属拒绝抢救）

结合临床场景举例，如“车祸导致胸廓塌陷者不宜胸外按压”

操作流程（C-A-B顺序）

1.C（胸外按压）：-体位：患者仰卧于坚硬平面，施救者跪于一侧-定位：两乳头连线中点-手法：双手掌心交叠，双臂垂直于胸廓，用上半身重量按压-参数：深度5-6cm，频率100-120次/分，按压与放松时间1:12.A（开放气道）：-手法：仰头提颏法（一手托住患者下颌，另一手按压前额使头部后仰，避免过度后仰损伤颈椎）-注意：若怀疑颈椎损伤，采用双手托颌法3.B（人工呼吸）：-准备：清除患者口腔异物（如假牙、呕吐物），捏住鼻子-操作：施救者嘴完全覆盖患者嘴，缓慢吹气（1秒以上），观察胸廓起伏，每次吹气潮气量500-600ml-比例：30次按压后2次人工呼吸，循环进行

1.教师在模拟人上示范标准动作，标注关键定位点2.播放错误操作视频（如按压位置过低导致肝破裂），对比强调规范操作

AED协同使用

1.流程：启动CPR同时，他人取AED→开机按语音提示操作→粘贴电极片（右锁骨下、左乳头外侧）→分析心律→除颤后立即恢复胸外按压2.注意：除颤时确保无人接触患者，除颤后无需等待呼吸恢复，直接继续按压

演示AED模型操作，播放语音指导，模拟“除颤-按压”衔接场景

3.理论总结（5分钟）

口诀记忆：“按压深五到六，频率百二莫出错；仰头提颏开气道，吹气一秒胸廓扩；三十比二循环做，AED来助复活”

答疑环节：解答学员关于“儿童CPR与成人差异”“孕妇CPR注意事项”等问题。

（二）实操训练环节（80分钟）

1.分组训练（60分钟）

分组方式：每2名学员1台模拟人，1名操作、1名观察记录，10分钟后轮换，助教全程巡回指导。

训练内容与要求：

训练模块

操作要求

助教指导重点

胸外按压

1.定位准确，无偏移2.深度、频率达标（模拟人电子屏实时反馈）3.手臂垂直，避免耸肩或弯腰

1.纠正“按压时手臂弯曲”“频率过快/过慢”等问题2.指导学员调整身体姿势，利用核心力量按压，减少手臂疲劳

开放气道+人工呼吸

1.仰头提颏到位，能观察到气道打开2.吹气时胸廓明显起伏，无漏气3.按压与