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2025年厦门市教育系统招聘教师考试练习题附答案

一、公共基础知识（共10题，每题2分）

1.2024年8月，厦门市教育局印发《厦门市基础教育扩优提质行动计划（2024-2026年）》，明确提出“到2026年新增义务教育学位3.2万个”的目标，其核心举措不包括以下哪项？

A.推进“跨岛发展”教育配套工程，重点在岛外新城新建、扩建学校

B.推广“名校办分校”“强校带弱校”模式，扩大优质教育资源覆盖面

C.全面取消义务教育阶段学校课后服务，减轻教师工作负担

D.实施“教师素养提升工程”，每年选派200名骨干教师赴长三角、珠三角跟岗学习

答案：C（解析：《行动计划》明确要求规范并优化课后服务，而非取消，故C错误。）

2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是？

A.教师对学校教育教学、管理工作有异议时，不得向教育行政部门提出申诉

B.教师可自主决定是否参与继续教育，学校不得强制要求

C.教师在履行教育教学职责时，有权对学生实施适当的教育惩戒

D.教师的平均工资水平应不低于或高于当地公务员的最低工资水平

答案：C（解析：修订后的《教师法》明确教师享有教育惩戒权；A项教师可依法申诉；B项继续教育是教师义务；D项应为“平均工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平”。）

3.2024年11月，厦门市启动“闽南文化进校园”特色课程建设，要求各中小学开发至少1门与闽南文化相关的校本课程。这一举措主要体现了教育的哪项功能？

A.个体发展功能

B.文化传承功能

C.经济促进功能

D.政治稳定功能

答案：B（解析：通过课程开发传承闽南文化，体现教育的文化传承功能。）

4.依据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在严重欺凌行为时，应当采取的首要措施是？

A.对实施欺凌的学生予以开除学籍处分

B.立即通知双方父母或其他监护人参与处理

C.组织全体学生开展反欺凌主题班会

D.将相关情况向教育行政部门秘密报告

答案：B（解析：规定要求学校发现欺凌行为应及时通知监护人，共同处理，故B正确；开除需符合法定条件，A错误；C、D非首要措施。）

5.2024年厦门市政府工作报告指出，要“打造‘教育数字化’标杆城市”，以下哪项不属于教育数字化的具体实践？

A.建设全市统一的“智慧教育云平台”，实现优质课程资源全域共享

B.为教师配备智能教学终端，支持课堂实时数据分析与个性化教学

C.要求学生每天使用电子设备学习时间不低于3小时以提升数字素养

D.开发“家校共育”数字平台，实现作业批改、学情反馈的线上化

答案：C（解析：教育数字化强调技术赋能教学，而非强制增加电子设备使用时间，C不符合“合理使用”原则。）

二、教育综合知识（共15题，每题3分）

6.某教师在教授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，计算平方和关系，再引导归纳定理。这一教学过程主要贯彻了哪一教学原则？

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

答案：C（解析：教师通过引导学生自主探究得出结论，体现启发性原则。）

7.学生在学习“函数”概念时，先掌握“一次函数”“二次函数”的具体形式，再概括出“函数是两个变量间的对应关系”的本质特征。这一学习过程属于？

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.机械学习

答案：A（解析：从具体到一般的学习，属于上位学习（总括学习）。）

8.依据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应注重？

A.为学生提供略高于其现有水平的学习任务

B.完全按照学生当前的发展水平设计教学

C.强调学生的自主探索，避免教师干预

D.优先发展学生的语言能力以促进认知发展

答案：A（解析：最近发展区指现有水平与可能达到的水平之间的差异，教学应着眼于该区间，提供“跳一跳够得着”的任务。）

9.某学生因数学考试失利而情绪低落，认为“我太笨了，永远学不好数学”。根据艾利斯的合理情绪疗法，这一认知属于？

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性注意

答案：B（解析：将一次失败泛化为“永远学不好”，属于以偏概全的过分概括化。）

10.某教师在班级管理中采用“小组积分制”，对按时完成作业、参与课堂讨论的小组给予积分奖励，积分可兑换“免一次值日”“优先选图书”等特权。这一做法主要运用了哪种德育方法？

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶