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苏教版一年级下册竖式练习

先算7-2=5（个位），再算5-3=2（十位），结果是25。

2.退位减法竖式

核心要点：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10，与个位数字合起来再减。

*难点突破：“退位”比“进位”更难理解和掌握。要让学生明白“为什么退位”（个位数字比减数的个位数字小）和“怎样退位”（在十位数字的上面点一个小圆点“·”，表示从十位退走了1个十，这个十位上的数字就减少了1）。

*计算步骤：

1.个位相减：个位上的数字如果不够减，就从十位退1。

2.标记退位：在十位数字上方点一个退位点，提醒自己十位数字已减少1。

3.个位计算：退下来的1个十和原来个位上的数字合在一起，再减去减数的个位数字。

4.十位相减：十位上的数字（已减去退位的1）减去减数的十位数字。

*练习重点：理解退位的算理，牢记退位后十位数字的变化。同样可以通过口述来巩固，例如计算32-5：

“个位2减5不够减，从十位3退1当10，个位变成12，12-5=7（个位写7）；十位3退1后变成2，十位上是2，减0（减数5的十位没有数字，看作0）还是2，所以结果是27。”

*常见错误警示：忘记点退位点、退位后十位计算时忘记减去1、退位点与数字混淆。

三、强化练习：方法与策略

竖式计算的熟练掌握离不开适量的、有针对性的练习。

（一）明确练习目标，分阶段进行

1.初期阶段：以掌握计算方法和书写规范为主，题目不宜过难，数量不宜过多，确保每道题都理解算理，书写工整。

2.巩固阶段：增加题量，适当引入混合练习（不进位加与进位加混合，不退位减与退位减混合），提高学生的辨别能力和计算准确性。

3.提升阶段：可以进行一些变式练习，如填未知数（□+25=63）、改错题（找出竖式中的错误并改正），以及结合解决实际问题的竖式计算。

（二）注重练习过程中的细节指导

1.规范书写：要求学生在田字格中认真书写每一个数字、运算符号和横线，保持竖式的整洁美观。数字大小要适中，数位间距要均匀。

2.口述算理：在练习过程中，鼓励学生大声说出计算过程和思考方法，如“先算什么，再算什么，有没有进位/退位，为什么”，这有助于深化对算理的理解，减少盲目计算。

3.错题分析：建立错题本，引导学生分析错误原因（是数位没对齐？还是忘了进位/退位？或是口算基础不过关？），针对性地进行订正和强化，避免重复犯错。

（三）多样化练习形式，激发学习兴趣

1.情境化编题：结合生活实际情境（如购物、分物）让学生自编竖式计算题，感受数学与生活的联系。

2.亲子互动游戏：家长可以与孩子进行“竖式计算接龙”、“我说你算”等游戏，在轻松愉快的氛围中练习。

3.计时挑战赛：在学生掌握方法后，可以适当进行计时练习，培养计算的速度和敏捷性，但要以准确为前提。

四、温馨提示与总结

*耐心与鼓励至上：一年级孩子在学习竖式，尤其是进位和退位时，出现错误是正常的。家长和老师要保持耐心，多鼓励，多引导，帮助他们建立自信心。

*算理为本，而非死记硬背：练习的目的是巩固对算理的理解和应用，而不是机械地模仿竖式的形式。只有理解了“为什么这样算”，才能真正做到灵活运用。

*与生活实际相结合：将竖式计算融入解决实际生活问题中，让学生体会到竖式计算的实用价值，增强学习动力。

总之，苏教版一年级下册的竖式练习是一个循序渐进、螺旋上升的过程。教师和家长应充分理解教材编排意图，关注学生的认知特点，通过扎实的基础铺垫、清晰的算理讲解、规范的书写要求和科学的练习设计，帮助孩子们真正攻克竖式计算这一难关，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。记住，培养孩子对数学的兴趣和信心，比单纯追求计算速度更为重要。