2025 高中城乡规划之社区规划参与课件.pptxVIP

一、开篇引思：为何要关注“社区规划参与”？

演讲人

CONTENTS

开篇引思：为何要关注“社区规划参与”？

社区规划的三重属性

高中生参与社区规划的独特价值：青年视角为何不可替代？

如何参与？社区规划参与的“四步行动指南”

案例启示：那些“被高中生改变的社区”

结语：社区规划参与，是“现在”更是“未来”

目录

2025高中城乡规划之社区规划参与课件

01

开篇引思：为何要关注“社区规划参与”？

开篇引思：为何要关注“社区规划参与”？

作为一名从事城乡规划教育十余年的从业者，我常被学生问：“社区规划不都是专家和政府的事吗？我们高中生能参与什么？”去年春天，我带学生参与了所在街道“老旧小区口袋公园改造”项目，过程中一名女生在调研日志里写道：“当我蹲在楼下听78岁的王奶奶说‘就想有个能晒背的石凳’，才明白规划不是图纸上的线条，是真实的生活温度。”这句话让我意识到：社区规划参与，本质上是一场“让空间回应人”的实践，而高中生作为社区未来的主人，正是连接“现在”与“未来”的关键纽带。

社区规划的核心内涵：从“空间设计”到“人的参与”

传统认知中，社区规划常被简化为“画图纸、定指标”的技术工作，但2023年《城乡社区规划编制指南》明确提出：“现代社区规划是政府、居民、社会组织等多元主体共同参与的公共治理过程，核心是通过空间优化实现社区共同体的共建共享。”这一转变背后，是规划理念从“以物为本”到“以人为本”的深刻变革。

02

社区规划的三重属性

社区规划的三重属性

空间属性：涉及居住、公共服务、交通、绿化等物质空间的布局优化；

社会属性：需要协调不同年龄、职业、文化背景居民的需求矛盾；

治理属性：是基层民主实践的重要载体，考验多元主体的协商能力。

参与式规划的时代价值

2025年，我国城镇化率预计突破70%，社区类型更加多元（既有商品房社区、老旧小区，也有城乡结合部社区），单一主体的“自上而下”规划已难以满足需求。世界城市规划师联合会（UIA）研究显示：居民参与度每提升10%，规划方案落地后的满意度可提高15%-20%。这正是“参与”被纳入社区规划核心环节的底层逻辑。

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高中生参与社区规划的独特价值：青年视角为何不可替代？

高中生参与社区规划的独特价值：青年视角为何不可替代？

有人质疑：“高中生社会经验不足，参与规划能提出什么有效建议？”但过去三年我指导学生完成的12个社区规划项目（涵盖养老、儿童友好、社区商业等主题）证明：青年视角恰恰能填补传统规划的“盲区”。

代际需求的“翻译器”：连接老中青三代的需求断层

以2024年某社区“儿童友好空间改造”项目为例：社区原有规划仅设置了滑梯和沙坑，但学生通过问卷发现：

60岁以上老人希望“能坐着看孩子玩”（需增设带遮阳的休息座椅）；

10-15岁青少年觉得“滑梯太幼稚”（需增加攀爬网、迷你篮球场）；

家长更关注“安全视线无死角”（需调整绿植高度、增设监控位）。

学生将这些分散的需求整理成“需求热力图”，最终方案中，场地被划分为“低龄游戏区-青少年活动区-家长看护区”，空间利用率提升30%，居民满意度从62%跃升至91%。这说明：高中生既是“儿童需求”的直接体验者，又是观察“长辈需求”的观察者，天然具备代际沟通的桥梁作用。

技术工具的“创新者”：数字时代的参与新可能

区别于老一辈居民，高中生是“数字原住民”，能熟练运用无人机测绘、3D建模、在线协作平台等工具，为社区规划注入技术活力。在2024年“社区微更新”项目中，学生团队用手机APP收集了200余份电子问卷，用无人机拍摄社区现状视频，用SketchUp制作改造前后的对比模型，这些成果不仅让居民更直观理解方案，也为规划师提供了精准的数据支撑。正如项目合作方——市规划院的李工所说：“你们的模型里连树影的角度都考虑到了，这种细致度是我们传统调研容易忽略的。”

社区未来的“共建者”：培养公共意识的实践场域

联合国《青年参与城市规划指南》指出：“15-18岁是公共意识形成的关键期，参与社区规划能帮助青年理解‘个人需求’与‘公共利益’的关系。”在去年的“社区议事会”模拟活动中，一名学生从最初坚持“拆除所有停车位建篮球场”，到后来主动提出“错时共享车位”方案，他在总结中写道：“原来规划不是‘我要什么’，而是‘我们一起要什么’。”这种认知转变，正是公民意识培养的生动体现。

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如何参与？社区规划参与的“四步行动指南”

如何参与？社区规划参与的“四步行动指南”

明确了价值，接下来需要解决“怎么参与”的问题。结合实践经验，我将参与过程总结为“调研-协商-提案-监督”四个阶段，每个阶段都有具体的方法和工具。

第一阶段：需求调研——用“观察+记录”读懂社区

调研是规划的起点，但绝不是简单发问卷。有效的社区调研需要“眼到、耳到、手到”：

第一阶段：需求调研——用“观