中班优质美术教案一群小歌唱家（2025—2026学年）.docxVIP

中班优质美术教案一群小歌唱家（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案《一群小歌唱家》针对中班学生设计，旨在通过美术教学活动培养学生的审美情趣和绘画技能。课程内容紧密结合《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术教育的目标，旨在提升学生的艺术感知能力、动手能力和创新思维。本课属于“绘画与手工”单元，与前后知识关联紧密，为学生提供了将现实生活与艺术创作相结合的机会，有助于学生理解美术作品与生活经验的联系。

二、学情分析

中班学生处于形象思维迅速发展的阶段，对色彩和形象有较强的感知力。他们已经具备一定的绘画基础，但对绘画技巧和表现手法仍需进一步学习和提高。学生的生活经验丰富，对周围事物充满好奇心，但对复杂绘画技巧的理解和掌握可能存在困难。本课应充分考虑学生的年龄特点，注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、想象和创作，体验绘画的乐趣。

三、教学目标与评价

教学目标：

1.通过观察、想象，学生能创作出具有想象力的歌唱家形象。

2.学生能运用简单的绘画技巧，如线条、色彩等，表现歌唱家的特征。

3.培养学生的审美情趣，激发学生对美术活动的兴趣。

评价方式：

1.观察学生在绘画过程中的表现，如构图、色彩搭配等。

2.评价学生的作品，关注其创意和表现力。

3.通过课堂互动和作品展示，了解学生在情感、态度和价值观方面的成长。

二、教学目标

知识的目标：

1.学生能够说出歌唱家的基本特征，如服装、姿态等。

2.学生能够列举至少三种不同的歌唱家的形象，并描述其特点。

能力的目标：

1.学生能够设计一幅歌唱家的绘画作品，运用线条和色彩表现歌唱家的形象。

2.学生能够通过观察和想象，创作出具有创意的歌唱家形象。

情感态度与价值观的目标：

1.学生在创作过程中能够体验美术活动的乐趣，增强对艺术的热爱。

2.学生能够通过绘画表达对歌唱家的敬意和欣赏之情。

科学思维的目标：

1.学生能够运用比较和分类的方法，分析不同歌唱家的形象特点。

2.学生能够通过讨论和分享，发展批判性思维。

科学评价的目标：

1.学生能够评价自己的作品，说出创作过程中的想法和改进之处。

2.学生能够欣赏同伴的作品，提出建设性的评价和建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生运用绘画技巧表现歌唱家的形象，难点在于激发学生的想象力，创作出富有创意的歌唱家形象。学生需通过观察和想象，克服对抽象概念的理解困难，提升艺术创作能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、绘画工具、歌唱家图片资料、音乐播放设备等教具。同时，设计包含绘画步骤和创作要求的任务单，以及用于评价学生作品的标准评价表。学生需准备画纸、画笔等绘画材料，并提前了解歌唱家的基本知识。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，确保每位学生都能参与其中。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.播放一段欢快的儿童歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：“你们喜欢唱歌吗？有没有自己喜欢的歌唱家？”

3.引导学生分享自己喜欢的歌唱家的故事和特点。

4.提出本节课的主题：“一群小歌唱家”，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

1.观看歌曲视频，感受歌曲的节奏和旋律。

2.分享自己喜欢的歌唱家的故事和特点。

3.积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

新授

任务一：认识歌唱家

教学目标：

1.学生能够说出歌唱家的基本特征，如服装、姿态等。

2.学生能够列举至少三种不同的歌唱家的形象，并描述其特点。

教师活动：

1.展示不同歌唱家的图片，引导学生观察并描述其特征。

2.讲解歌唱家的基本特征，如服装、姿态、表情等。

3.引导学生进行小组讨论，分享自己了解的歌唱家。

学生活动：

1.观察图片，描述歌唱家的特征。

2.参与小组讨论，分享自己了解的歌唱家。

3.积极回答问题，表达自己的观点。

任务二：设计歌唱家形象

教学目标：

1.学生能够设计一幅歌唱家的绘画作品，运用线条和色彩表现歌唱家的形象。

2.学生能够通过观察和想象，创作出具有创意的歌唱家形象。

教师活动：

1.分发绘画工具，讲解绘画步骤。

2.展示优秀作品，提供创作灵感。

3.巡视指导，解答学生疑问。

学生活动：

1.按照步骤进行绘画创作。

2.观察和想象，创作具有创意的歌唱家形象。

3.互相欣赏作品，提出建议。

任务三：歌唱家故事分享

教学目标：

1.学生能够通过绘画作品，讲述歌唱家的故事。

2.学生能够运用语言表达，生动形象地描述歌唱家的特点。

教师活动：

1.引导学生观察自己的绘画作品，思考歌唱家的故事。

2.鼓励学生分享自己的故事，并讲述歌唱家的特点