习作：生活万花筒（教案）.docx

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2025-11-26 发布于广东
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习作：生活万花筒（教案）

教学目标

在本节课中，学生将深入理解生活观察作为写作源泉的核心价值。通过系统化的教学设计，他们能够认识到日常场景中潜藏的丰富素材并非偶然存在，而是需要主动捕捉与提炼的创作宝库。教师将引导学生区分浮光掠影的表面记录与富有情感张力的深度描写，强调细节捕捉对提升文字感染力的关键作用。这种认知转变不仅关乎写作技巧的掌握，更涉及思维方式的重塑——学生将逐步学会以作家的眼光审视平凡时刻，将一杯晨间咖啡的氤氲热气、校门口老槐树的斑驳树影转化为跃然纸上的生动画面。这种能力的培养直接呼应了新课标对“真实情境中语言运用”的核心要求，为后续的叙事类写作奠定