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习作：记一次游戏（教案）
教学目标
本次习作教学的核心目标在于引导学生通过回忆与描述一次具体的游戏经历，系统掌握记叙文的基本写作规范与表达技巧。在知识层面，学生将深入理解时间、地点、人物、事件四大要素的有机整合方式，能够清晰区分游戏过程中的起因、经过与结果，并学会运用恰当的顺序词如“首先”“接着”“最后”来构建文章脉络。这种知识积累不仅限于理论认知，更强调在真实情境中的灵活迁移，例如当学生描述校园跳房子活动时，能自然融入“午后三点的阳光洒在水泥地上”这样的时间与环境细节，使抽象要素转化为具象表达。通过反复练习，学生将逐步内化这些知识点，为后续复杂记叙文写作奠定
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