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城市轨道交通供电专业实践教学课程体系构建与实施

吴蕾

（武汉铁路职业技术学院，湖北武汉430205）

摘要：本文以城市轨道交通行业的企业岗位和人才需求作为依据，通过对当前实践教学现状的分析，从城市轨道交通供电专业实

践教学课程体系如何构建到如何实施进行了分析和研究。

关键词：城市轨道交通；供电专业；实践教学

近年来，随着各大城市进入建设城市轨道交通的高峰时期，城市轨基本能力阶段：①掌握城轨接触网结构的组成、作用、分类及选用依据；

道交通相关专业人才的需求量逐年增加，各大铁路院校甚至非铁路院②掌握城轨接触网结构中各种负载的分析计算方法；③了解城轨接触

校纷纷开设城市轨道交通相关专业来应对大量的人才需求缺口，本文网的简单力学分析和计算。2.2.2专项能力阶段：①识读接触网图纸等技

结合目前轨道交通行业发展现状，简要分析城市轨道交通供电专业实术资料；②能够根据不同需求准备检修、抢修工器具；③能对常发故障

践教学课程体系的构建和实施。进行判断及分析。2.2.3综合能力阶段:①进行简单的接触网周期维护；

1目前城市轨道供电专业实践教学的现状②进行接触网设备检修。2.2.4发展创新能力阶段：①掌握城轨接触网运

1.1实践课程体系不完善。目前很多院校实质并没有开设此类专业营、修和施工的基本标准；②掌握城轨接触网施工基本工艺要求和操作

的实力，只是在原有的相近专业上进行些许调整，换了一个名字而已，方法；③分析接触线异常磨耗并提出改善办法；④进行人员调配和组织

本质换汤不换药，导致对于学生的培养与企业要求相去甚远，特别是对施工。

于实践教学没有完善的教学体系来支持，紧紧依靠原有专业的一些专3实施方案

业课程来维持新专业的实践教学，和企业的实际岗位有很大的差别，影3.1实践课程开设计划安排。由于高职学生专业技能的养成是一个

响实践教学人才培养的质量。不断练习，逐步发展的过程，让学生逐步熟悉并提高专业能力，现将实

1.2实践教学课程设计不合理。尽管现在很多高职院校都将实践教践课程安排情况作如下安排：3.1.1第一学期：计算机应用操作实训、应

学的建设放在很重要的位子，但是仍然存在理论与实践教学课程安排用文写作、职业发展与就业指导、心理健康辅导。3.1.2第二学期：电工基

设置不合理，实践教学时间过少，实践教学的任务安排仅仅停留在书本础实训、英语口语。3.1.3第三学期：C语言实训、电子综合实训、单片机

中验证相关理论的一个个实验中，对于侧重学生思维、分析问题与解决原理课程设计。3.1.4第四学期：电子综合实训、PLC控制系统实训。3.1.5

问题等综合性能力的教学活动相对欠缺，与实际企业的工作过程差异第五学期：城市轨道交通接触网实训、城市轨道交通供变电实训、城市

较多，直接导致教学效果与企业需求不符。轨道交通继电保护实训、职业资格考证培训、应聘技巧训练。3.1.6第六

1.3实践教学师资队伍建设有待提高。首先，从数量上看，高职院校学期：顶岗实习、职业发展与就业指导、职业道德教育、职业生涯规划、

师生比严重超标，一个老师上实训课，面对的是四十甚至五十个学生，创业能力培养。

这样的教学效果可想而知，这与实际教育人才培养要求有很大差距；然3.2实践课程实施形式。3.2.1基础能力相关的实践课程根据实际需

后，从质量上看，高职院校教师有相关专业背景的并不多，很多从大学要采取任务驱动，案例教学等方式进行。3.2.2主要的核心专业能力训练

毕业后直接到学校工作，他们缺少一线企业的实践工作经验，实践教学实践课程都将采取理实一体化的教学模式进行，上课地点安排在实训

能力和动手能力不强，所以在实践教学这一块师资力量不强，这就会直教室进行，让学生在实践中获得综合能力的提升，建立理论与实践的直

接导致实践教学质量达不到要求。最后，学校对年轻老师的培养投入较接联系，培养学生解决工作情景中的处理问题的综合能力。同时根据企

少，