5-null-02-四年级上册十六课麻雀生字组词.docVIP

四年级上册十六课麻雀生字组词

一、生字词学习

（一）会写的字

1.嗅：读音为“xiù”，可组词为“嗅觉、嗅神经”。“嗅”是左右结构，右边“臭”书写时要注意各部分的比例。

2.呆：读作“dāi”，组词“发呆、呆板”。上下结构，上面“口”要写得稍小。

3.奈：读音“nài”，组词“无奈、奈何”。上下结构，下面“小”的竖钩要写在竖中线上。

4.巢：读“cháo”，组词“鸟巢、巢穴”。上下结构，“巛”要写得舒展。

5.齿：“chǐ”，组词“牙齿、齿轮”。上下结构，注意里面的笔顺。

6.躯：“qū”，组词“身躯、躯体”。左右结构，右边的“区”里面是一横。

7.掩：“yǎn”，组词“掩护、掩盖”。左右结构，右上部“大”的撇要穿插到左部下方。

8.护：“hù”，组词“保护、爱护”。左右结构，右边“户”的撇要写得伸展。

9.幼：“yòu”，组词“幼儿、幼小”。左右结构，右边“力”的撇要穿插到左部下方。

10.搏：“bó”，组词“搏斗、搏击”。左右结构，右部“尃”书写较复杂，要注意笔画顺序。

11.庞：“páng”，组词“庞大、面庞”。半包围结构，里面“龙”的撇要穿插到“广”的下方。

12.量：“liáng”（测量）、“liàng”（重量），在本文读“liáng”。上下结构，书写时要注意各部分的大小。

13.愣：“lèng”，组词“发愣、愣住”。左右结构，右边“夌”书写要规范。

（二）会认的字

荫（yīn）、煞（shà）、拯（zhěng）、嘶（sī）、哑（yǎ）

（三）多音字

1.荫：yīn（树荫）、yìn（荫庇）。“树荫”指树木枝叶在日光下所形成的阴影，读“yīn”；“荫庇”指大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、庇护，读“yìn”。

2.煞：shà（煞白）、shā（煞尾）。“煞白”形容因恐惧、愤怒或某些疾病等原因而面色极白，读“shà”；“煞尾”指结束、收尾，读“shā”。

3.藏：cáng（躲藏）、zàng（宝藏）。“躲藏”表示隐藏起来，使人看不见，读“cáng”；“宝藏”指埋藏在地下的矿产，读“zàng”。

二、近义词与反义词

（一）近义词

猛烈——强烈、摇撼——摇晃、锋利——锐利、掩护——保护、拯救——挽救、嘶哑——沙哑、庞大——巨大、发呆——发愣

（二）反义词

猛烈——微弱、摇撼——平稳、锋利——迟钝、掩护——暴露、拯救——迫害、嘶哑——清脆、庞大——渺小、紧张——放松

三、重难点解析

（一）关键词句

1.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”“猛烈”一词生动地写出了风的强劲，为后文小麻雀从巢里掉下来做了铺垫。

2.“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”通过对小麻雀外貌的描写，突出了小麻雀的弱小、无助。

3.“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“强大的力量”指的是母爱的力量，表现了老麻雀为了保护小麻雀，不顾自身安危的伟大精神。

（二）修辞手法

1.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”运用了拟人的修辞手法，“摇撼”一词将风当作人来写，生动形象地写出了风的强劲。

2.“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”运用了对比的修辞手法，将老麻雀的弱小与猎狗的庞大进行对比，突出了老麻雀的勇敢和母爱的伟大。

（三）段落大意

课文可以分为三部分：

1.第一部分（第1-3自然段）：写了“我”的猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。

2.第二部分（第4-5自然段）：写了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀。

3.第三部分（第6-7自然段）：写了“我”被老麻雀的精神所感动，唤回了猎狗。

（四）课文内容解析

本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。作者先描写了小麻雀的弱小和无助，为下文老麻雀的出现做了铺垫；接着详细描写了老麻雀的动作和神态，表现了它的勇敢和坚定；最后写了“我”被老麻雀的精神所感动，唤回了猎狗，升华了主题。

四、课后习题解析

（一）朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事。

本题要求我们通过朗读课文，概括课文的主要内容。我们可以按照事情的起因、经过和结果来进行概括。起因是猎狗发现了从巢里掉下来的小麻雀；经过是老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀；结果是“我”被老麻雀的精神所感动，唤回了猎狗。所以，课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。

（二）把下面的句子抄下来，体会句子表达的情感。

1.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”

这句话把老麻雀比作“一块石头”，生动形象地写出了老麻雀飞下来时的速度之快、力量之大，表现了老麻雀在危急时刻毫不犹豫地