杨氏之子优质公开课教案教学实录.docxVIP

《杨氏之子》优质公开课教案与教学实录：在语言的精妙处涵咏

一、教案设计

【课题】

《杨氏之子》（部编版小学语文五年级下册）

【教材分析】

《杨氏之子》是一篇文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》。全文仅五十余字，却以精炼传神的语言，讲述了一个九岁孩童杨氏子机智应对客人孔君平的故事，展现了杨氏之子的聪慧、礼貌以及出色的语言应变能力。本文是小学阶段学生接触的第二篇文言文，对于培养学生阅读古文的初步兴趣，感受中国传统文化的魅力，学习精妙的语言艺术具有重要意义。教学中应注重引导学生在朗读中感知文意，在品味中体会语言的妙处，在拓展中激发对传统文化的热爱。

【学情分析】

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的古文阅读体验（如三年级学过《三字经》片段，四年级接触过《囊萤夜读》等）。他们对新鲜事物充满好奇，对故事性强的文本兴趣浓厚。但文言文的语言简练、古今异义等特点仍会给他们的阅读带来一定障碍。因此，教学中应注重创设情境，运用多种形式的朗读，借助注释、联系上下文等方法帮助学生疏通文意，并引导学生关注对话，品味语言的精妙之处。

【教学目标】

1.知识与技能：认识并掌握本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。借助注释和联系上下文，理解课文大意，把握故事主要内容。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、情境对话等方式，引导学生品味杨氏之子应答的巧妙之处，学习其礼