2026高一数学同步5.7 三角函数的应用（第2课时）（教学设计）数学人教A版2019必修第一册.docxVIP

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好好学习

5.7三角函数的应用(二)第2课时

教学设计

教学内容

本节课是人教A版2019必修第一册第五章“三角函数”中的5.7节“三角函数的应用”第2课时。内容包括：基于实际问题中的周期变化数据（如潮汐水深、风力发电叶片高度、简谐运动等），通过画散点图选择合适的三角函数模型（形如y=Asin(ωx+φ)+B或y=

内容解析

本节是三角函数知识的综合应用，是在学生学习了三角函数的概念、图象与性质（周期性、单调性、最值等）基础上的延伸。其核心是通过数学建模将实际中的周期变化现象转化为三角函数问题，体现“用数学解决现实问题”的思想。

从知识关联看，本节强化了三角函数作为“周期变化现象描述工具”的核心价值，连接了数学与物理学（简谐运动）、地理学（潮汐）、工程学（风力发电）等学科，是提升数学抽象、数学建模、数据分析等核心素养的关键载体。

从学习意义看，通过解决具有真实背景的问题（如潮汐进港时间、风力发电叶片高度控制），学生能体会数学的实用性，掌握“数据观察—模型选择—参数确定—问题求解—结果回归”的建模流程，为后续复杂问题解决奠定基础。

教学目标

理解三角函数是描述周期变化现象的重要数学模型，能识别生活和学科中的周期现象。

能根据实际数据画散点图，选择合适的三角函数模型（如y=

能利用三角函数模型解决实际问题（如计算时间、高度、范围等），掌握三角函数应用的基本步骤。

体验数学建模的全过程，感受数学与生活、其他学科的联系，提升数学建模和数据分析素养。

目标解析

1.了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，并会用三角函数模型解决一些简单的实际问题.

2.将某些实际问题抽象为三角函数模型.

达成上述目标的标志是：

能举例说明生活中的周期现象（如潮汐、摩天轮高度、简谐运动），并指出其周期特征。

给定实际数据（如潮汐水深与时间数据），能画出散点图，判断适用的三角函数模型类型，并通过周期计算ω、平衡位置确定B、振幅确定A，初步确定初相φ。

针对具体问题（如货船进港时间、叶片高度不低于某值的时长），能列出三角不等式并求解，得到符合实际意义的结果（如时间范围、时长）。

能结合实例（如潮汐问题）描述三角函数应用的步骤：“审清题意—整理数据—建立模型—求解模型—回归实际”，并解释每一步的作用。

本节的内容是三角函数的应用,教材给出问题1和问题2,通过两个问题给出并巩固简谐运动的相关概念,然后通过两个例题展示三角函数模型的应用.

教材专门设置“三角函数的应用”一节，目的是加强用三角函数模型刻画周期变化现象的学习,从而提升学生的数学建模这一数学核心素养.

教材在素材的选择上注意了广泛性、真实性和新颖性,同时又关注了三角函数的性质(特别是周期性)的应用,引导学生通过解决有一定综合性和思考水平的问题,培养其综合应用数学和其他学科的知识解决问题的能力.

三角函数模型是一种十分重要的数学模型,在日常生活中的应用非常广泛,所以在考试中也是一个重要的考查方向,经常结合实际问题来进行,涉及生活常识、读图识图等要素,故一定要将其掌握到位.

本节内容所涉及的主要数学核心素养有:数学抽象、数学建模、数学运算、数据分析等.

对学生而言,前面已经学习了三角函数的相关内容,有了前面的知识作为基础,继续学习三角函数的应用,相信他们学习起来还是比较感兴趣的.

基于以上分析，确定本节课的教学重点：1.用三角函数解决一些具有周期变化规律的实际问题．2.通过构建三角函数模型解决生活中一些简单的问题．教学难点：1.将某些实际问题抽象为三角函数模型．2.体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型．

知识点一函数y＝Asin(ωx＋φ)，A0，ω0中参数的物理意义

若函数y＝Asin(ωx＋φ)(x∈[0，＋∞)，其中A0，ω0)表示简谐振动，则

知识点二三角函数模型的作用

三角函数作为描述现实世界中eq\x(\s\up1(01))周期现象的一种数学模型，可以用来研究很多问题，在刻画eq\x(\s\up1(02))周期变化规律、预测其未来等方面都发挥着十分重要的作用．

知识点三建立函数模型的一般步骤

导入1：“外卖骑手几点出发才能‘一路绿灯’？”

——市中心某条干道红绿灯采用“绿波”控制：

-信号灯按正弦规律调整配时，周期80s；

-第0s时刚好切换成绿灯，40s再次切换，绿灯持续40s；

-骑手以5m/s匀速通过，若想在600m长的路段上连续遇到绿灯，需把出发时刻t?选在什么区间？

请：

1.写出“绿灯时长占比”关于时间t的正弦型函数；

2.建立骑手在路段任意位置s处遇到绿灯的三角不等式；

3.