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好好学习
5.6第2课时函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质的应用
题型一:描述正(余)弦型函数图象的变换过程
1.(24-25高二下·云南·期末)要得到函数的图象,只需将函数的图象(???)
A.向右平移个单位 B.向左平移个单位
C.向右平移个单位 D.向左平移个单位
2.(25-26高三上·山东青岛·开学考试)为了得到函数的图象,只要把函数的图象上所有的点()
A.横坐标伸长到原来的2倍,向左平移个单位长度,纵坐标不变
B.横坐标伸长到原来的2倍,向右平移个单位长度,纵坐标不变
C.横坐标缩短到原来的,向左平移个单位长度,纵坐标不变
D.横坐标缩短到原来的,向右平移个单位长度,纵坐标不变
3.(2025高一·全国·专题练习)要得到的图象,只需将的图象(????).
A.向左平移个单位长度 B.向左平移个单位长度
C.向右平移个单位长度 D.向右平移个单位长度
4.(24-25高一下·安徽蚌埠·期末)要得到函数的图象,可以将函数的图象(???)
A.向左平移个单位长度而得到 B.向右平移个单位长度而得到
C.向左平移个单位长度而得到 D.向右平移个单位长度而得到
题型二:诱导公式五、六、描述正(余)弦型函数图象的变换过程
1.(24-25高一下·山东威海·期末)已知曲线,,则(????)
A.把上的所有点,纵坐标不变,横坐标变为原来的倍,再把得到的曲线上的所有点向左平移个单位长度,得到曲线
B.把上的所有点,纵坐标不变,横坐标变为原来的倍,再把得到的曲线上的所有点向右平移个单位长度,得到曲线
C.把上的所有点,纵坐标不变,横坐标变为原来的2倍,再把得到的曲线上的所有点向左平移个单位长度,得到曲线
D.把上的所有点,纵坐标不变,横坐标变为原来的2倍,再把得到的曲线上的所有点向右平移个单位长度,得到曲线
2.(24-25高一下·陕西咸阳·期末)为了得到函数的图象,只需把余弦曲线上所有的点(???)
A.横坐标缩短到原来的,纵坐标不变
B.横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变
C.纵坐标缩短到原来的,横坐标不变
D.纵坐标伸长到原来的2倍,横坐标不变
3.(多选题)(25-26高三上·山西长治·开学考试)为了得到函数的图象,只需将函数的图象(????)
A.先向右平移个单位长度,再将纵坐标不变,横坐标缩短为原来的
B.先向左平移个单位长度,再将纵坐标不变,横坐标伸长为原来的2倍
C.先将纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍,再向右平移个单位长度
D.先将纵坐标不变,横坐标伸长为原来的2倍,再向左平移个单位长度
4.(2025高三·全国·专题练习)要得到函数的图象,只需将函数的图象上所有的点的横坐标到原来的(纵坐标不变),再向平行移动个单位长度.
题型三:由图象确定正(余)弦型函数解析式
1.(2025高一上·全国·专题练习)如图是函数在区间上的图象.为了得到这个函数的图象,只要将的图象上所有的点(????)
A.向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变
B.向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变
C.向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变
D.向左平移个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变
2.(25-26高三上·山东临沂·阶段练习)已知函数(,,)的部分图象如图所示,其中为等边三角形,点M的坐标为,则(????)
A.
B.
C.直线是图象的一条对称轴
D.将的图象向左平移2个单位长度后,所得图象与函数的图象重合
3.(25-26高三上·湖南邵阳·阶段练习)已知函数的部分图像如图所示,下列说法正确的是(???)
??
A.的图像关于直线对称
B.的图像关于点对称
C.将函数的图像向右平移个单位长度得到函数的图像
D.函数在区间的值域是[]
4.(25-26高一上·全国·单元测试)已知函数的部分图象如图所示,其中,,若将的图象向右平移个单位长度后关于轴对称,则(????)
A. B.3 C.4 D.2
题型四:求含sinx(型)函数的值域和最值
1..(25-26高三上·黑龙江·开学考试)已知函数,将函数的图象向右平移个单位长度可得到函数的图象,则下列结论正确的是(????)
A.函数的最小正周期为 B.函数的最大值为
C.函数是奇函数 D.函数在区间上单调递增
2.(多选题)(25-26高三上·青海西宁·开学考试)已知函数,则下列说法正确的是(???)
A.的最小正周期为
B.是的图象的一个对称中心
C.在区间上的值域为
D.将的图象向左平移个单位长度得到的图象对应的函数是偶函数
3.(多选题)(25-26高三上·陕西咸阳·阶
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