自考30001《学前儿童保育学》高频考点串讲.docxVIP

目录

第一章学前儿童保育概述 1

第二章学前儿童身体发育与保育 1

第三章学前儿童心理发展与保育 2

第四章托幼机构生活活动中的保育工作 3

第五章托幼机构教育活动中的保育工作 4

第六章托幼机构膳食安排与保育 5

第七章学前儿童疾病预防与保育 7

第八章学前儿童安全问题与保育 8

第九章托幼机构保育管理 9

第十章托幼机构保育技能 10

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知识点名称内容学前儿童保育的概念★★★

知识点名称

内容

学前儿童保育的概念

★★★

保育两层含义：（1）首先是“保”，即保护儿童的健康和安全。（2）其次是“育”，即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和安全自护技能。学前儿童的保育主要是针对0-6岁的儿童。

保育与教育的关系：《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园实行。保育和教育相结合的原则。

学前儿童保育的范畴★

3.现代保育的首要任务是保障学前儿童的身体健康。

保育与教育的关系

★★

4.二者关系：

保育是教育的基础，保育工作是为托幼机构的教育、教学服务的。

保育本身具有教育的职能，它是托幼机构教育工作的有机组成部分。

强调保教结合也是基于对学前儿童年龄特点和学习规律的认识。

学前儿童保育的目标

★★

5.具体目标：

促进学前儿童身体的生长发育和机能的协调发展。

保障儿童的身体健康。

培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质。

帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社会，使他们的身心得到健康、全面和充分的发展。

学前儿童保育的内容

★★

6.具体内容：

（1）为学前儿童的生活提供良好的环境和必要的条件。（2）为学前儿童建立科学、合理的生活制度。

（3）培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯。（4）做好学前儿童的卫生保健工作。（5）安全保障和安全教育。（6）教学和其他活动中的保育。

学前儿童保育的作用

★★

7.具体作用：

保育为学前儿童的生存与发展提供了必要的条件和有效的保障。

保育是对学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对他们独立生活能力的培养。

幼儿园是学前儿童接触“社会”、进入集体生活的第一个主要场所，保育的一部分职责就是帮助他们融入这个“社会”。

保育工作对学前儿童的作用是十分重要的，对他们的影响是持久而深远的。

学前儿童保育观念的更新和发展★

8.更新和发展的体现：

（1）现代保育观念首先应该是科学的；（2）现代保育观念应该是人性化的；（3）现代保育观念应该是动态的、发展的；（4）现代保育观念应该是综合的、全面的。

知识点名称内容学前儿童动作发展的结构基础

知识点名称

内容

学前儿童动作发展的结构基础★

9.结构基础：学前儿童运动系统由骨、骨连接和肌肉组成，具有保护、支持、运动功能。

神经系统概述★

间脑参与人体的内脏活动调节和情绪调节等。

周围神经系统包括自主神经、脊神经和脑神经。

小脑的主要功能是控制身体平衡和姿势，协调肌肉运动，协助人体完成精细动作。大脑是人体最高

级的中枢。脑干是人体重要的生命中枢部位，调节心跳、呼吸、吞咽等功能。

学前儿童神经系统的特点

★★★

大脑皮质区域轮流工作和轮流休息的活动称为镶嵌式活动。

始动调节是指某项活动开始时，大脑皮质工作能力较低，然后逐步提高这一现象。

保护性抑制是指活动过度，超过了大脑皮质的工作能力界限，使皮质神经细胞出现抑制现象，这是一种生理性保护机能。

条件反射的形成过程，首先是大脑皮质形成暂时神经联系的过程。若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序，先后出现，重复多次后（强化），这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，每到

一定时间大脑就自然地重现这一系列活动，并提前做好准备，这种大脑皮质活动的特性就叫动力定型。

先天因素

★★

先天遗传因素的作用在个体和种族的身体发育和智力发育方面都有明显的表现。

遗传是指子代和亲代之间在形态结构以及生理机能上的相似性。

遗传因素是影响婴幼儿身体发育的重要内因之一。婴幼儿身体发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。

家族、种族的遗传信息影响深远，如肤色、头发颜色、面型特征、身材高矮、性成熟的迟早等。

后天因素

★★

21.身体发育不是孤立自发的过程，环境因素决定身体发育的现实性。影响学前儿童身体发育的环境因素主要包括以下几个方面：（1）营养因素。（2）疾病因素。（3）生活制度。（4）医疗卫生服务因素。（5）其他环境因素：包括自然环境因素，如区域因素、气候因素、季节因素、空气污染、水污染、土壤污染和食品污染等：以及社会环境因素，如政治、社会经济关系、伦理道德、宗教信仰、文化变迁、民间习俗、社会福利保障、医疗卫生条件、教育、人际关系等。

动作发展的保育要点

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22.（1）根据学前儿童动作、运动发展特点