自考30003《学前儿童游戏指导》高频考点120题含答案及解析.docxVIP

目录

第一章游戏概述 1

第二章游戏的发生与发展 4

第三章游戏与儿童发展 7

第四章游戏与幼儿园教育 9

第五章幼儿园游戏环境创设 11

第六章户外游戏的组织和指导 13

第七章角色游戏的指导 16

第八章建构游戏的指导 18

第九章规则游戏的指导 21

第十章益智游戏的指导 23

第十一章教学游戏的指导 26

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第一章游戏概述

一、单选题

游戏得以开展的主要动力是儿童的（ ）

A.主动性 B.情绪 C.本能 D.目的性

儿童游戏的情绪取决于游戏活动的（ ）

A.主动性 B.独立性 C.功利性 D.性质

象征性游戏属于游戏的（ ）

A.认知性分类 B.社会性分类 C.创造性分类 D.教育性分类

下列属于游戏社会性分类的是（ ）

A.旁观 B.智力游戏 C.创造性游戏 D.协同游戏

5.下列不属于儿童游戏基本要素的是（

）

A.游戏情境

B.可观察到的外部行为表现

C.游戏内容

D.这种外部行为表现的内部心理体验

以角色关系中的另一方存在为条件的角色扮演，称为（ ）

A.机能性角色 B.想象性角色 C.互补性角色 D.虚幻性角色

儿童游戏的特点不包括（ ）

A.快乐与严肃的统一 B.兴趣与目的的统一 C.自由与规则的统一 D.想象与现实的统一

剩余精力说又称（ ）

A.“席勒—柏屈克”说 B.“卡尔—斯宾塞”说

C.“席勒—斯宾塞”说 D.“卡尔—席勒”说

认为游戏是个体呈现祖先的动作、习惯和活动，是重演史前的人类祖先到现代人进化的各个阶段。这位心理学家是（ ）

A.席勒 B.格鲁斯 C.霍尔 D.拉扎鲁斯

10.下列说法属于埃里克森游戏理论的是（

）

A.游戏的动机是“唯乐原则”

B.人格的发展是生物因素和社会因素相互作用的结果

C.游戏是一种同化超过顺应的活动

D.游戏是学前期儿童的主导活动

皮亚杰认为，象征性游戏处于（ ）

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

下列选项中，属于社会文化历史学派游戏观点的是（ ）

A.游戏是一种同化超过顺应的活动 B.游戏是学前期儿童的主导活动C.游戏的动机是唯乐原则 D.游戏帮助儿童解决情感冲突

按照心理学家马斯洛的需要层次理论，满足儿童游戏的前提是（ ）

A.身体活动需要 B.认知需要 C.安全需要 D.社会交往需要

二、名词解释14.结构游戏

唯乐原则三、简答

简述游戏活动具有的基本特征。

四、论述

试论述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。

————答案解析————

答案：A

解析：游戏是儿童自主自愿、自由调控的活动。儿童的主动性是游戏得以开展的主要动力。

答案：D

解析：（1）儿童的主动性是游戏得以开展的主要动力。游戏是儿童生命历程中最早的独立性活动，游戏中儿童的独立性主要体现在能够自由调控和把握游戏。（2）游戏之所以让儿童喜欢，主要原因就是游戏中的愉快和满足的情绪体验。儿童游戏的情绪取决于游戏活动的性质。（3）游戏是儿童非功利性参与的活动。

答案：A

解析：以认知发展为依据的游戏分类主要以皮亚杰的理论为代表。皮亚杰认为游戏是随认知发展而变化的，他根据游戏与儿童认知发展之间的关系，将游戏分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏四类。

答案：A

解析：游戏的社会性分类有：偶然的行为或无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、协同游戏、合作游戏。

5.答案：C

解析：儿童游戏的基本要素：（1）游戏情境：1）儿童可以自愿选择或参加的活动；2）儿童自主决定活动的方式方法；3）儿童不寻求或担忧游戏以外的奖惩

答案：C

解析：儿童所扮演的角色可以分为三种类型：机能性角色：儿童通过模仿范例或对象的某些最富特色的典型角色动作来标志他所模仿的对象。互补性角色：以角色关系中的另一方存在为条件的角色扮演。想象性或虚幻性角色：这种角色往往在现实生活中不存在，来源于故事、电视等文学作品。

答案：B

解析：儿童游戏的特点：（1）快乐与严肃的统一；（2）过程与结果的统一；（3）自由与规则的统一；（4）想象与现实的统一。

答案：C

解析：早期游戏理论中的剩余精力说：代表人物是德国思想家、诗人席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞。又称为“席勒—斯宾塞”说。

答案：C

解析：复演说是美国心理学家斯坦利?霍尔提出的理论。他认为游戏是个体呈现祖先的动作、习惯和活动，是重演史前的人类祖先到现代人进化的各个阶段。剩余精力说认为:游戏是人机体内部的剩余精力的发泄和运用，儿童可以从中获得愉悦和满足。剩余精力理论的代表人物是德国思想家、诗人席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞。德国生物学家、心理学家卡尔?格鲁斯认为，儿童有天生的本能，但本能不足以适应将来复杂的生活，因此要有一个准备生活的阶段，游