儿童乐园北师小学数学二年级上册第三单元讲课PPT课件.pptxVIP

北师大版数学二年级（上）

数一数与乘法

第2节儿童乐园

教学内容

同学们，今天我们借着“儿童乐园”的热闹场景认识乘法的意义，学会用乘法解决相同加数相加的问题！先看课件里的乐园情境：小火车有4节车厢，每节车厢坐3人，大家想想一共有多少人？有同学用加法算3+3+3+3=12，老师引导大家发现这是4个3相加，还可以用更简便的乘法表示，写成4×3=12或3×4=12，“×”叫乘号，读作4乘3等于12。再看旋转木马，有3匹木马，每匹坐2人，是3个2相加，加法算式2+2+2=6，乘法算式3×2=6或2×3=6。我们还认识了乘法各部分名称，以4×3=12为例，4和3是乘数，12是积。分组玩“乐园算人数”游戏：一组看“5个秋千每个坐1人”，列出1×5=5；二组看“6个滑梯每个旁站2人”，列出2×6=12，算对的小组获“乐园小管家”贴纸。玩“加法变乘法”游戏，老师说“2+2+2+2”，大家说“4×2”；老师说“5+5+5”，大家说“3×5”，反应快的获“转换小能手”。我们还解决了“碰碰车有4辆，每辆坐2人，一共能坐多少人”的问题，用4×2=8。最后做练习，填“3个4相加写成乘法算式是（）×（）”“5×3读作（）”，集体订正时说清乘法和加法的联系。布置任务：和家长找家里相同物品，编1道乘法题。同学们在乐园场景里明白乘法是相同加数相加的简便算法，会列乘法算式，课堂上都积极举手分享想法，学得很投入。

学习目标

1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，体会加法与乘法的关系,初步建立乘法模型，发展模型意识。

2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。

3.在解决问题的过程中，体会用乘法算式表示相同数连加算式的简便性，激发对数学学习的兴趣。

【难点】

理解乘法的意义。

【重点】

能将相同数连加算式改写成乘法算式，并会用乘法解决简单的数学问题。

课堂导入

说一说，你知道了哪些数学信息？

3条

3架

2把

6节

2排

新知探究

答：有6人坐小飞机。

2

6

4

2＋2＋2＝6（人）

2＋2＋2＝6（人）

2

3

×

＝6（人）

相同加数

3

2

个

3

2

相同加数的个数

2

乘号

乘法算式各部分的名称

3

×

＝6（人）

乘数

乘数

积

2×3=6读作：2乘3等于6。

横着看，竖着看，

结果一样

4人

4＋4＝8（人）

2＋2＋2＋2＝8（人）

2人

4×2＝8（人）

2×4＝8（人）

或

答：候车区有8人。

横着看

竖

着

看

嘿，用乘法表示真简单！

6×4＝24（人）

答：有24人坐小火车。

4人

共6节

课堂练习

1

加法算式：

（1）一共有多少只鸟？

乘法算式：

答：一共有12只鸟。

3

3

3

3

3＋3＋3＋3＝12（只）

3

×

4

12

1

加法算式：

乘法算式：

答：一共有16个小矮人。

8

8

8＋8＝16（人）

8

×

2

16

（2）一共有多少个小矮人？

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

2

7双鞋一共有多少只。

7个字

2只

第一幅图：2×7表示：

7个字

2行诗一共有多少字。

第二幅图：2×7表示：

每双鞋有2只，有7双鞋

每行有7个字，有2行

“2×7”表示什么意思？看一看，说一说。

02

×

=

05

4

6

8

10

2

5

10

10

15

20

5

4

20

×

=

3

填一填，算一算。

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

乘法意义：乘法就是几个相同加数连加的简便运算。如：5＋5＋5＝5×3

乘法算式中各部分的名称及读法。如：

2×3=6读作：2乘3等于6。

乘数乘号乘数积

谢谢大家