新时代高校书香校园建设的路径研究——基于社会学习理论.pdfVIP

第45卷第3期湖北科技学院学报Vol.45,No.3

2025年6月JournalofHubeiUniversityofScienceandTechnologyJun.2025

引文格式:昌檀.新时代高校书香校园建设的路径研究———基于社会学习理论[J].湖北科技学院学报,2025,45(3):74-81.

新时代高校书香校园建设的路径研究

———基于社会学习理论

昌檀

(武汉工程大学计算机科学与工程学院人工智能学院,湖北武汉430205)

摘要:基于班杜拉社会学习理论,探讨学风建设如何推动新时代高校书香校园建设的路径。学风

建设通过规范学术行为、激发学术热情,为学生提供了良好学习环境,高校书香校园建设则推广阅

读文化、丰富阅读资源。学风建设与高校书香校园建设相互促进,学生、教师、学校三方共同作用,

形成浓厚的阅读氛围。面对阅读习惯培养、教师教学理念、资源配置不合理及社会就业压力等挑

战,提出明确学习目标、更新教学理念、优化资源配置等策略,构建充满书香气息、学术氛围浓厚的

校园环境,提升教育质量,促进人才全面发展。

关键词:社会学习理论;学风建设;书香校园;资源配置;全面发展

中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:2095-4654(2025)03-0074-08

开放科学(资源服务)标识码(OSID):

党的二十大报告指出要“深化全民阅读活动”如何推动新时代高校书香校园建设的路径。社会学

“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大习理论由美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉提

国”[1],“全民阅读”已连续10次被写入政府工作报出,主要包括观察学习、自我效能和三元交互决定论

告。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中等核心观点。观察学习指出,个体通过观察他人的

指出:“希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、