小学语文阅读教学与数字教材融合的实践探索——以“八桂教学通”平台的数字教材为例.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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小学语文阅读教学与数字教材融合的实践探索——以

“八桂教学通”平台的数字教材为例

巫萍

贺州市八步区教学研究室，广西贺州542899

摘要：随着教育教学与信息技术融合的不断深入，数字教材正逐渐融入语文教学，特别是小学语文阅读教学。“八

桂教学通”是广西面向全区中小学校推行的数字化教学平台，是国家数字资源推广和应用的一个重要途径。“八

桂教学通”的数字教材融合了大量的文本、图片、音频、视频、动画、课件、微课等多媒体素材，其表现力比传

统的纸质文字表达更生动形象。本文笔者结合自身的教学实践经历和观摩相关优秀课例的感受，从数字教材的应

用优势、小学语文阅读教学与数字教材融合的实践应用、数字教材应用的进一步思考这三个方面进行探析，以期

为小学语文阅读教学提供有益的思路。

关键词：“八桂教学通”；阅读教学；数字教材；融合应用

中图分类号：G63

研究新兴的信息技术，助力提高教育教学质量，数字教材独有的优势来弥补传统阅读教学环节中存在

是时代赋予我们教师的重任。在《义务教育语文课程的不足，切实提升阅读教学所产生的实际效果。

标准（2022年版）》中，强调“教师要关注互联网时1数字教材的应用优势

代日常生活中语言文字运用的新现象和新特点，把握

1.1便捷的操控性

信息技术与语文教学深度融合的趋势，充分发挥信息

[1]“八桂教学通”平台的数字教材在授课模式下，

技术在语文教学变革中的价值和功能。”因此，我们

可以进入教材页面、课件页面、黑板页面三个界面，

教师要与时俱进和更新教学观念，借助信息技术创新

还可以通过最小化和关闭功能在这三个界面之间任意

教学模式，用数字化教学资源辅助学生开展自主、合

切换。在教材页面，师生可以定位翻页、画笔圈画、

作、探究学习，提升学生的学习效果。

批注笔记、聚焦文段、使用学科工具、上传资源以及

阅读是学生语文实践活动中不可或缺的重要组成

资源链接等功能。在课件页面，教师可以根据需要设

部分，通过大量的阅读，学生可以积累丰富的词汇和

计课件内容。在黑板页面，教师可以直接在授课过程

句式，培养良好的语感、思维能力、审美情趣，提升

中书写板书。同时，师生之间、生生之间可以实现教

语言表达能力。在小学语文阅读教学中，学生、教师

材页面和学习成果的共享。

和文本之间的对话具有深远的意义和价值，它不仅有

助于提高学生的阅读理解能力，还能培养他们的批判1.2便利的工具性

性思维和创造性表达能力。“八桂教学通”平台搭载“八桂教学通”平台的数字教材上可以选择不同

的数字教材，在具备传统纸质教材基本特征和功能的颜色的“画笔”进行圈画，还可以调整画笔的颜色、

基础上，融合了大量的多媒体素材如文本、图片、音粗细及线型，“橡皮”可以方便地清除书写的痕迹。

频、视频、动画、微课、课件等，还具有缩放、翻页、“笔记”功能可以帮助老师做批注和设计，甚至还可

点读、检索、交互、笔记等功能，其表现力比传统的以在文