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2025年第3期廖悦等：小学语文情境教学的实施策略分析No.32025（Vol.3）

小学语文情境教学的实施策略分析

廖悦吴海琴

（江西省上饶市信州区茅家岭中心小学，江西上饶334000）

摘要：小学语文教学在基础教育体系中占据关键地位，对学生语言能力的塑造、思维能力的培养以及情感价值观的树立起着基

石性作用。情境教学的方法能够培养他们对语文学习的兴趣，从而使他们对于语文的学习兴趣以及学习热情高涨，还能够有效调

动学生的主观能动性，使他们更积极地参与到课堂互动中。同时，还需要语文教师充分利用言语描述以及想象力，不断给予学生

指导，使学生尽可能地感受到语文的魅力，从而更好地去掌握语文教学重点。

关键词：小学语文；情境教学；实施策略

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：3006-001X（2025）03-0095-03

DOI：10.12462/FETR.issn3006-001X.2025.03.032

AnalysisofImplementationStrategiesforSituationalTeachinginPrimarySchool

Chinese

YueLiao,HaiqinWu

(MaojialingCentralPrimarySchool,XinzhouDistrict,ShangraoCity,JiangxiProvince,Shangrao,Jiangxi334000)

Abstract:PrimaryschoolChineselanguageteachingplaysacrucialroleinthebasiceducationsystem,playingacornerstoneroleinshaping

studentslanguageabilities,cultivatingtheirthinkingabilities,andestablishingtheiremotionalvalues.Themethodofsituationalteaching

cancultivatetheirinterestinChineselanguagelearning,therebyincreasingtheirinterestandenthusiasmforlearningChinese.Itcanalso

effectivelymobilizestudentssubjectiveinitiativeandmakethemmoreactivelyparticipateinclassroominteraction.Atthesametime,Chi⁃

neselanguageteachersneedtomakefulluseofverbaldescriptionandimagination,constantlyprovideguidancetostudents,sothattheycan

feelthecharmofChineselanguageasmuchaspossible,andbettergraspthekeypointsofChineselanguageteaching.

Keywords:primaryschoolChineselanguage;situationalteaching;implementationstrategy

一、小学语文情境教学的重要性扮演家中不同成员，绘声绘色地介绍自己家庭成员的性格

特点，分享与家人相处的温馨趣事。在此过程中，学