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小学语文阅读教学中趣味教学法的实践

王清

江西省抚州市临川区云山镇云山中心小学，江西抚州344100

摘要：在小学语文教学中，阅读教学占据着举足轻重的地位，不仅是学生识字、认字的重要途径，更是培养读写

综合能力、启发思维方式的关键环节。然而在传统的教学模式下，小学语文阅读教学往往陷入单调乏味的境地，

难以有效激发学生学习兴趣和积极性，也无法取得良好的课堂教学效果。随着教育改革的深入以及新课程标准的

实施，如何创新课堂教学方法、提高阅读教学的趣味性和有效性是语文教学中亟待解决的问题。本文将从趣味教

学法的概述，小学语文阅读教学中运用这一方法的意义以及策略等方面进行深入探讨，以期为小学语文阅读教学

的实施提供有益参考和借鉴。

关键词：小学语文教学；阅读教学；趣味教学法；实践措施

中图分类号：G62

趣味教学法作为一种新颖且符合现代教育理念的趣味教学法并非单纯地追求形式上面的趣味，而是注

教学方法，正逐渐受到广大教师的关注和应用。这一重将趣味性与实用性相结合。也就是说通过趣味性的

教学方法主要强调教师在教学中融入趣味化教学元素，教学方法来帮助学生更好地理解和掌握知识点，逐步

通过多样化的教学手段与方法来激发学生学习兴趣和提升自身实际问题分析和解决的能力，这种实用性能

积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握丰富的知识、够促使学生在轻松愉快的氛围中获得实证性的学习成

提升自身各方面能力。将趣味教学法应用于小学语文果；第三为创造性。趣味教学法强调培养学生创造力

阅读教学中不仅能够打破传统沉闷的教学局面，还能与想象力，通过结合教学内容设计开放性的教学任务

够显著提升学生阅读兴趣和阅读能力，为其获得全方与挑战性的学习项目来激发学生创造潜能，鼓励其勇

面发展打下坚实基础。敢尝试与创新。这种创造性不仅体现在学生的学习成

1趣味教学法概述果上，还体现在其思维方式与行为习惯中；第四为因

材施教。趣味教学法注重针对不同学生的学习特点与

趣味教学法作为一种创新的教育实践，其实就是

需求进行个性化教学，通过了解学生的兴趣爱好以及

通过丰富多样的教学手段来激发学生学习兴趣，逐步

学习风格等个体差异设计符合其特点的课堂教学活动，

提升学生学习效率。这一概念强调教师在教学时遵循

可确保每一个学生都能够在活动中获得成就感与满足

寓教于乐的教学原则，通过采取有效的教学途径创设

感，助力学生获得全方面发展。

轻松愉悦的学习氛围，使学生可以在享受语文知识学

习乐趣的同时掌握丰富的知识与技能，并在此基础之2小学语文阅读教学中趣味教学法实践的

上满足对于这些内容的学习需求，以此来促进其获得意义

全方面发展。2.1有助于激发学生阅读兴趣

趣味教学法的特点可以归纳为以下几点，例如：小学生当前正出于好奇心旺盛的阶段，对于新鲜

第一为趣味性。这是趣味教学法最为显著的特点，通事物充满探究欲，但是注意力易分散，难以长时间集

过设计生动有趣的课堂教学活动使得小学语文课堂充中于某一个学习任务。趣味教学法正是针对学生这一

满乐趣，有效吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣特点的教学方法，旨在通过融入游戏竞争、角