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小学教学研究·语文

2025年第5期

小学语文跨学科教学的实践探索

江苏省苏州工业园区星澜学校高红方

【摘要】遵循新课标的教学准则，教师应分别在课前准备、课堂教学以及课后复习三个阶段，恰当地融入跨

学科的教学内容，拓宽学生的知识面，培养他们多方面的技能，从而使语文学科的教学成果得到显著提升。文

章基于实际教学案例，剖析在小学语文教学中进行跨学科教学的实践路径。

【关键词】跨学科教学小学语文教学学科整合

新课标中语文学习任务群的构建成为教育革新的知识背景与文章内容相结合，可以提取关键信息，还

亮点，确立了新时代语文教学的航标。教学过程中，能创意性地展现游览路线，进而对文章有一个全面而

教师需要紧跟新课标的步伐，以语文学科为基础，突深入的理解。教师便能顺畅地引领学生进一步探讨文

破学科限制，融合多领域知识，通过跨学科的教学任章的内涵。

务群来展现语文教学内容。针对不同教学阶段的特点，（二）布置阅读+信息类任务

教师应采取适宜的策略，推动学生在广阔的语文世界在小学语文教学的实践中，针对学生对特定内容

中学习和运用知识。表现出的兴趣，教师应引导他们积极通过网络搜寻资

一、课前跨学科整合一一引导自主学习料，以预习的形式开展，能够增加学生的知识储备，

（一）布置阅读+美术类任务还能有效激发他们的学习热情。教师应鼓励学生基于

阅读与美术结合的教学策略，为小学语文课堂带好奇心，主动在网络平台上搜寻相关信息，以此作为

来了全新的互动方式。通过这种方式，学生能在阅读课堂学习的补充，从而拓宽学生的知识视野，并促使

中构建认识，同时在绘画中展示自己的理解。这种跨他们对语文学科产生更浓厚的兴趣，有助于学生形成

学科的作业拓展了学生对文本内容的认知，还鼓励了自主探究的学习习惯，为其今后的学习生涯打下坚实

他们深入思考，并创造出自已对知识的视觉呈现。教的基础。

师在设计课程时，可依据文章主旨来安排此类作业，如统编版语文四年级上册《夜间飞行的秘密》一

以此推动学生主动构建知识体系，并指导他们有效地文，作者通过生动的叙述向学生展示了科学家如何从

进行自我学习，避免了单一学科的局限性，有助于学蝙蝠的夜间导航技巧中取灵感，成功研制出雷达，

生全面发展。解决了飞机夜间飞行的技术难题。教师可以以此为契

如统编版语文四年级下册《记金华的双龙洞》一机，设计一个探究活动：“通过这篇文章，我们了解

文，作者按照游览的顺序描绘了双龙洞的景色。对于到了蝙蝠和雷达之间的关系。那么，还有哪些动物的

小学生而言，掌握文章的结构主线是理解文本的核心。特性启发了科学家的发明创新呢？它们又为我们带来

教师可以在课前安排如下预习活动：让学生自行阅读了哪些科技突破？希望大家课前能通过网络查找相关

该篇文章，标记重要词汇，厘清作者游览的路线，并资料，并与同学们分享你的发现。”这一活动不仅能

尝试以个性化的思维导图的形式呈现。这种作业既有丰富学生的科学知识，还能提升他们的信息检索和整

趣味性，又富有操作性，可以有效提升学生的阅读兴合能力，同时激发他们对语文学科的兴趣，使课堂更

趣。学生在阅读和绘制思维导图的过程中，将自身的加生动有趣。

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备课参考

二、课中跨学科整合一一鼓励探究学习能够享受学习过程，还能展现自我风采，将课堂上学

（一）利用音乐创设情境，激发学生探究兴趣到的知识转化为实际的表现，有助于梳理已学知识，

在小学语文教学的实践中，教学环境的营造对学并通过展示探究成果来加深印象。教师应依据学生的

生兴趣的激发起着至关重要的作用。音乐元素的融入具体学习状况，精心设计角色扮演任务，帮助学生更

成为激活学生好奇心与探究欲的有效手段。好地掌握和运用语文知识。

如在统编版语文六年级下册《北京的春节》一文如在教学统编版语文六年级上册《穷人》