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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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小学语文教学中写作教学的创新策略探索

耿鹏

衡水市阜城县教育局教研室，河北衡水053700

摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学中的写作教学也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨小学语文

写作教学的创新探索，通过分析当前写作教学存在的问题，结合教学实践，提出了一系列创新教学策略，如情境

教学法、游戏化学习、思维导图应用以及数字化工具的利用等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力

和创造力。通过实施这些创新教学策略，不仅能够有效提升学生的写作水平，还能培养他们的思维能力和综合素

养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

关键词：小学语文；写作教学；创新策略

中图分类号：G62

0引言关注社会、关注他人，形成积极向上的人生态度。

小学语文教学是培养学生语言文字运用能力和人2当前小学语文写作教学存在的问题

文素养的重要阶段，其中写作教学更是培养学生表达传统的小学语文写作教学往往采用教师讲授、学

能力、思维能力和创造力的关键环节。然而，在当前生模仿的方式，缺乏互动性和创新性。这种单一的教

的小学语文教学中，写作教学仍存在一些问题，如教学方法容易导致学生失去兴趣，缺乏主动学习的动力。

学方法单一、学生兴趣不高、写作水平参差不齐等。同时，教师往往过于注重写作技巧的讲解，而忽视了

因此，对小学语文写作教学进行创新探索，寻找更加学生的个性和情感体验，使得写作教学变得枯燥无味。

有效的教学策略，成为当前教育改革的重要任务之一。由于教学方法单一、内容枯燥，很多小学生对写作缺

1小学语文教学中写作教学的重要性乏兴趣。他们往往把写作看作是一项任务，而不是一

种表达自我、展示才华的方式。因此，在写作过程中，

小学语文教学中，写作教学不仅是培养学生语言

他们缺乏积极性和创造性，难以写出有深度、有情感

表达能力的关键环节，更是学生综合素养和思维能力

的作品。小学生的认知水平和生活经验存在差异，导

的集中体现。写作是学生将内心所思所想转化为文字

致他们的写作水平参差不齐。一些学生能够运用丰富

的过程，它要求学生具备扎实的语言基础、丰富的知

的词汇和生动的语言进行表达，而一些学生则只能写

识储备和良好的逻辑思维能力。通过写作教学，学生

出简单、平淡的句子。这种差异给教师的教学带来了

可以逐步掌握运用语言文字进行表达和交流的基本技

很大的挑战，也影响了整体的教学效果。

能，进而提高自己的语言水平和文化素养。此外，写

作教学还能有效锻炼学生的思维能力。在写作过程中，3小学语文教学中写作教学的创新策略

学生需要构思文章的结构、梳理思路、提炼观点，这3.1情境教学法在写作教学中的应用

些都需要良好的思维能力和分析能力。通过不断的写3.1.1创设情境，激发兴趣

作练习，学生可以逐渐培养起独立思考、分析问题、在写作教学中，教师可以紧密结合写作主题与学

解决问题的能力，这对于他们未来的学习和生活都将生的实际心理特征，策划一系列生动、有趣且富有启

产生深远的影响。同时，写作教学也是培养学生情感发性的情境