戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）导言 知识点笔记.pdfVIP

戴炜栋《新编简明英语语言学教

程》（第2版）导言知识点笔记

前言：本笔记严格依据戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）导言章节核心

内容整理，完全对标附件笔记模板结构，采用星级标注考点优先级（★★★★★为最

高频），通过定义解析、表格对比、实例佐证等方式梳理核心概念与易混淆点，适配

选择题、简答题等常见题型，助力系统备考。导言作为语言学入门章节，核心目标是

建立学科认知框架，明确语言本质、研究范畴及核心研究视角。

一、语言学的定义与学科属性

1.1核心定义

1.1核心定义（★★★★高频考点）

语言学（Linguistics）：对人类语言进行系统、客观、科学研究的学科。其核心研究对

象是人类语言的普遍性结构与运作规律，而非特定语言的个别用法；研究目的是揭示

语言的本质属性与生成机制，而非制定语言使用的“规范标准”。

关键辨析：语言学是独立的理论学科，区别于文学研究（聚焦语言艺术表达与文本赏

析）、外语教学（聚焦语言应用技能训练），具有专属的研究方法与理论体系。

关键辨析：语言学研究的是“语言本身”，区别于文学研究（聚焦语言艺术表达）、外语

教学（聚焦语言应用技能），具有独立的理论体系和研究方法。

1.2学科科学性

1.2学科科学性（★★考点）

语言学的科学性核心体现在“实证化研究流程”，遵循“数据采集—规律归纳—假设提

—”

出验证修正的科学范式，具体表现为：

•数据基础：基于系统的语言实证材料（如口语录音、书面语语料、跨语言对比数

据）开展研究，规避主观臆断；

•规律提炼：通过对实证数据的分类分析，归纳语言的普遍性或特定性规则，形成

可验证的理论假设；

•验证修正：理论假设需通过新语料或跨场景数据反复验证，不断修正以提升客观

性与普适性。

•基于系统的语言数据（如口语录音、书面文本）开展研究，避免主观臆断；

•通过对数据的分析归纳，提炼普遍性规律，形成理论假设；

•理论假设需反复通过新数据验证，不断修正完善，确保客观性和普适性。

二、语言的定义与核心设计特征

2.1语言的本质定义

2.1语言的本质定义（★★★高频考点）

语言是人类社会独有的、用于交际的、具有任意性与系统性的符号系统。该定义包含

三大核心要素，是区分人类语言与动物交际行为的基础：

核心要素核心内涵实例佐证

社会性人类专属，需通过社会互儿童脱离人类语言环境

动后天习得（如狼孩）无法掌握语“”

言

交际性核心功能是传递信息、表日常对话、书面通信均为

达意图交际场景

符号性由“形式（语音/文字）”与“苹果”的语音形式与水果

“意义构成对应关系”概念形成对应

•社会性：人类专属，需通过社会互动习得，区别于动物本能的交际方式；

•交际性：核心功能是传递信息、表达思想，是社会互动的核心工具；

•符号性：由“形式（语音/文字）”和“意义”构成的对应系统，形式与意义的关联具

有任意性。

2.2【高频考点】语言的设计特征（DesignFeatures）

2.2语言的设计特征（★★★★★最高频考点，易考简答题、名词解释）

语言的设计特征是人类语言区别于动物交际系统（如蜜蜂舞蹈、鸟类鸣叫）的关键属

性，需精准记忆定义、实例及考点关键：

特征名称核心内涵实例佐证考点提示

任意性语言符号形式与意英语“dog”、汉语拟声词、感叹词任

（Arbitrariness）义无必然逻辑关联“狗”均指同一动意性较弱，不影响

物