戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）第六章 知识点笔记.pdfVIP

戴炜栋《新编简明英语语言学教

程》（第2版）第六章知识点笔记

前言：本笔记严格依据戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）第六章“语言与

社会”核心内容整理，完全对标第五章笔记模板结构，采用星级标注考点优先级

（★★★★★为最高频），通过定义解析、表格对比、实例佐证等方式梳理核心概念

与易混淆点，适配选择题、简答题、分析题等常见题型，助力系统备考。本章作为宏

观语言学的核心章节，核心目标是掌握语言与社会的互动关系、语言的社会变体特

征、核心理论及实际分析方法，明晰语言在社会语境中的动态演化规律。

一、语言与社会概述

1.1社会语言学的定义与研究范畴

1.1核心定义（★★★★高频考点）

社会语言学是研究语言与社会之间互动关系的语言学分支学科，聚焦社会因素（如阶

层、性别、年龄、文化背景等）对语言使用、变异及演化的影响，同时探究语言在社

会交往中对社会结构、身份认同等方面的建构作用。其核心关注“社会因素+语言系统

→语言变异与功能”的动态关系，弥补了微观语言学仅聚焦语言内部结构的局限性，是

连接语言系统与社会现实的关键桥梁。

研究范畴四分法：社会语言学依据研究视角的差异，分为四个核心分支，各分支研究

重点及实例如下：

分支名称研究重点实例佐证

社会语言学核心分支，聚焦语言结构分析不同社会阶层在“-ing”

（Sociolinguistics）（语音、词汇、语法）与发音（如“running”读成

社会因素的关联性，探究“runnin’”）上的差异及成

语言变异的社会动因因

Sociologyof

语言社会学（从社会学视角切入，研究探究官方语言的确立对民

Language）语言在社会中的功能，如族身份认同的强化作用，

语言与权力、身份、阶层如多民族国家中通用语言

的互动的推广意义

变异社会语言学采用量化研究方法，分析通过问卷调查统计青年群

（Variationist语言变异的频率与社会变体与老年群体使用网络流

Sociolinguistics）量（年龄、性别、职业）行语的频率差异，量化语

的相关性言代际变异

互动社会语言学聚焦面对面交际场景，研分析职场对话中下属使用

Interactional“”“”

（究语言使用如何构建社会您请等敬语对上下级关

Sociolinguistics）关系、调节互动过程系的维护与调节作用

1.2语言与社会研究的核心意义

1.2核心知识点（★★★考点）

语言与社会的研究作为宏观语言学的核心内容，其理论与实践价值主要体现在三个方

面，具体如下：

•社会认知层面：揭示语言作为社会现象的本质，帮助人们理解语言变异背后的社

会逻辑，避免因语言使用差异引发的认知偏见。如了解地域方言差异是社会地理隔离

的结果，而非语言优劣的体现。“”

“”“”

•语言教学层面：助力二语学习者突破语言能力到社会语言能力的瓶颈，掌握不

同社会场景下的语言使用规范。如教会英语学习者在正式演讲中使用书面化表达，在

朋友闲聊中使用口语化表达。

•社会沟通层面：促进跨群体、跨文化的有效沟通，减少因语言变异导致的交际障

碍。如在多民族地区，了解不同民族的语言习惯与文化内涵，可提升跨民族交流的顺

畅度。

二、核心概念：语言的社会变体与关键范畴

2.1语言变体（LinguisticVariation）（★★★