戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）第一章 知识点笔记.pdfVIP

戴炜栋《新编简明英语语言学教

程》（第2版）第一章知识点笔记

前言：本笔记严格依据戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）第一章“语音学

与音位学”核心内容整理，完全对标导言笔记模板结构，采用星级标注考点优先级

（★★★★★为最高频），通过定义解析、表格对比、实例佐证等方式梳理核心概念

与易混淆点，适配选择题、简答题、辨析题等常见题型，助力系统备考。本章作为微

观语言学的基础章节，核心目标是掌握语音的物理与生理属性、音位的区分功能及相

关分析方法。

一、语音学（Phonetics）

1.1语音学的定义与研究范畴

1.1核心定义（★★★★高频考点）

语音学是研究人类语言语音的产生、传递和感知的科学。其核心关注语音的物理属

性、生理机制和感知规律，聚焦“语音本身的物质属性”，不涉及语音在特定语言中的表

意功能，具有跨语言的普遍性视角。

研究范畴三分法：语音学依据研究视角不同，分为三个分支，各分支研究重点及实例

如下：

分支名称研究重点实例佐证

Articulatory“[p]”

发音语音学（语音的产生机制，即发音分析音由双唇闭合后

Phonetics）器官如何协同运动发出语气流爆破产生的过程

音

声学语音学（Acoustic语音的物理属性，如频通过声谱图分析“[a]”和“[i]”

Phonetics）率、振幅、时长等声学特的频率差异（前者低频更

征高）

感知语音学（Auditory语音的感知过程，即听觉研究人耳对不同声调语音

Phonetics）系统如何接收和识别语音（如汉语“ma”的四个声

信号调）的识别差异

1.2发音器官与发音机制

1.2核心知识点（★★★考点）

人类发音器官是产生语音的物质基础，按功能可分为三大区域，各区域包含的器官及

功能如下：

PulmonicRegion

•动力区（）：提供发音的气流动力，核心器官为肺部。肺部收

缩或扩张产生气流，气流通过气管、喉腔进入口腔或鼻腔，是语音产生的动力源。例“”

如，发所有元音和辅音时，均需肺部提供气流支持。

LaryngealRegion

•发声区（）：位于喉腔内，核心器官为声带，主要功能是产生

振动声音（浊音）或不产生振动（清音）。声带闭合时，气流冲击声带使其振动产生

浊音（如“[b]”“[v]”）；声带张开时，气流直接通过不产生振动，形成清音（如

“[p]”“[f]”）。

•共鸣区（ResonatingRegion）：包括口腔、鼻腔和咽腔，负责调节气流形成不

同语音。其中口腔是最主要的共鸣区，通过舌位高低、前后，双唇开合、圆展等变

化，形成不同元音和辅音；鼻腔参与鼻音的形成（如“[m]”“[n]”）。

1.3语音的分类（国际音标系统）

1.3核心分类（★★★★高频考点，易考选择题）

国际音标（IPA）是全球通用的语音记录系统，将人类语音分为元音和辅音两大类，分

类依据及具体类别如下：

语音类别分类依据具体类别及实例

元音（Vowels）舌位高低、舌位前后、双1.高元音：[i]（如

唇圆展“bee”）、[u]（如

“boot”）；2.中元音：[e]