戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）第十章 知识点笔记.pdfVIP

戴炜栋《新编简明英语语言学教

程》（第2版）第十章知识点笔记

前言：本笔记严格依据戴炜栋《新编简明英语语言学教程》（第2版）第十章“社会语

言学”核心内容整理，完全对标第九章笔记模板结构，采用星级标注考点优先级

（★★★★★为最高频），通过定义解析、表格对比、实例佐证等方式梳理核心概念

与易混淆点，适配选择题、简答题、分析题等常见题型，助力系统备考。本章作为连

接语言学与社会学的交叉学科章节，核心目标是掌握社会语言学的核心概念、语言与

社会的互动机制、关键研究方法与理论，明晰语言在社会群体、身份认同、文化传承

等过程中的社会规律及实践价值。

一、社会语言学概述

1.1社会语言学的定义与研究范畴

1.1核心定义（★★★★高频考点）

社会语言学是研究语言与社会之间互动关系的交叉学科，聚焦社会因素（如社会阶

层、性别、年龄、族群、地域、文化习俗等）对语言变体、语言使用、语言演变及语

言态度的影响，同时探究语言作为社会符号如何反映社会结构、塑造社会身份并维系

社会互动。其核心关注“社会结构+语言行为→社会规律”的互动逻辑，弥补了传统语言

学仅聚焦语言内部系统或个体语言行为的局限性，是连接语言研究与社会研究的关键

桥梁。

研究范畴三分法：社会语言学依据研究视角的差异，分为三个核心分支，各分支研究

重点及实例如下：

分支名称研究重点实例佐证

Macro-“

宏观社会语言学（核心分支，聚焦语言与宏分析某多民族地区双语教

sociolinguistics）观社会结构的关联，探究育”政策的制定逻辑，探究

语言政策、语言规划、语政策如何平衡民族语言保

言地位、语言濒危与保护护与通用语言推广，以及

等议题，关注语言在社会对区域社会发展的影响

发展中的整体功能

微观社会语言学（Micro-从个体与群体互动视角切调查某城市中不同年龄段

sociolinguistics）入，研究特定社会场景中群体对网络流行语的使用

语言变体的使用规律，关差异，发现青少年群体使

注社会变量（如年龄、性用率达85%，而老年群体

别、职业）与语言行为的使用率仅12%，揭示年龄

具体关联与语言变体的关联

Applied

应用社会语言学（聚焦社会语言学理论的实依据跨文化交际中的语言

Sociolinguistics）践应用，研究语言教学、礼貌原则，为外贸从业者

跨文化交际、语言翻译、设计商务沟通培训方案，

语言康复等场景中的社会减少因语言使用不当导致

语言规律，核心是理论“→的跨文化冲突

实践转化”

1.2社会语言学研究的核心意义

1.2核心知识点（★★★考点）

社会语言学作为连接语言理论与社会实践的交叉学科，其理论与实践价值主要体现在

三个方面，具体如下：

•社会发展层面：揭示语言背后的社会逻辑，帮助人们理解语言与社会结构的共生

关系，为社会治理提供核心支撑。如通过语言态度调查，了解民众对通用语言与民族

语言的接受度，为制定科学的语言政策提供实证依据。

•语言研究层面：突破“纯语言研究”的局限，拓展语言学研究视野，推动语言学与

社会学、人类学等学科的交叉融合。如传统语言学仅关注语言的语法规则，而社会语

言学则探究不同社会阶层的语法使用差异，丰富了语言研究的维度。“”

•实践应用层面：为跨文化交际、语言教学、文