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AI赋能地理中小学教案：AI地图分析培养空间思维

一、背景与理念

在新一轮科技革命与教育变革的交汇点上，人工智能（AI）正成为推动教育高质量发展的关键力量。地理学科作为一门兼具自然科学与人文社会属性的综合性课程，其核心在于培养学生的空间思维、区域认知与人地协调观念。传统的地理教学多依赖静态地图与教师讲授，学生往往“知其然不知其所以然”，难以真正建立空间感知与分析能力。而AI地图技术的引入，为地理教学带来了革命性变革——它不仅让地图“活起来”，更让数据“说话”，使学生在真实、动态、交互的情境中主动建构地理知识。

本教案以“AI地图分析”为载体，聚焦中小学生空间思维能力的系统培养，融合问题导向、项目学习与技术赋能，推动地理课堂从“知识传授”向“思维培育”转型，助力学生在数字时代具备“用技术理解世界”的关键能力。

二、教学目标

知识与技能：

了解AI地图的基本原理与常见应用（如热力图、三维建模、交通流量分析等）；

掌握使用AI地图平台获取位置、距离、高程、人口密度等空间信息的方法；

能够解读多图层叠加地图，识别空间分布规律。

过程与方法：

通过小组合作开展基于真实问题的地理探究；

运用观察、比较、归纳、推理等方法进行空间数据分析；

初步掌握“提出问题—收集数据—分析规律—提出建议”的科学探究流程。

情感态度与价值观：

激发对地理信息技术的兴趣与探索精神；

增强空间思维意识与解决实际问题的责任感；

树立可持续发展与智慧城市建设的理念。

三、适用学段与课时安排

适用对象：小学高年级（5-6年级）、初中（7-9年级）、高中（10-12年级）

课时建议：3课时（每课时40分钟），可灵活调整为跨学科项目周

第1课时：初识AI地图——让地图“会思考”

第2课时：深度探究——用AI发现空间规律

第3课时：项目展示——我为城市献一策

四、教学准备

教师准备：

熟悉AI地图平台操作（推荐：百度地图开放平台、高德地图“慧眼”、GoogleEarthEngine简易版）；

制作教学课件，包含动态演示、案例视频与任务指引；

设计分层任务单与评价量表。

学生准备：

分组（4-6人/组），明确记录员、操作员、汇报员等角色；

使用平板电脑或教室多媒体设备，确保网络畅通；

复习地图基础知识（方向、比例尺、图例、等高线等）。

五、教学过程设计

第1课时：初识AI地图——让地图“会思考”

情境导入（5分钟）

播放短视频：AI如何“看见”城市？展示AI识别车流、人群、建筑的过程；

提问：“你用过地图App吗？它还能告诉我们什么？”

新知讲授（15分钟）

展示AI地图的“智慧”功能：

实时交通热力图（红黄绿代表拥堵程度）；

三维城市建模与地形模拟；

多源数据叠加（如人口密度+空气质量+绿地分布）；

AI预测功能（如未来1小时交通趋势）。

简要解释AI如何通过大数据与算法“理解”空间。

互动体验（20分钟）

学生分组操作AI地图平台，完成“城市观察家”任务：

查找本地标志性地点，观察其三维模型；

比较工作日与周末的商圈人流变化；

分析学校周边绿地分布情况；

填写“AI地图初体验”记录表，绘制简易热力图草图。

第2课时：深度探究——用AI发现空间规律

问题驱动（5分钟）

提出真实问题：“为什么夏天市中心比郊区热？这和我们有关吗？”

引出“城市热岛效应”及其成因。

AI地图分析任务（25分钟）

教师示范：在AI平台叠加地表温度与绿地覆盖率图层；

学生分组探究：

选择3个不同区域（市中心、近郊、公园周边）；

获取地表温度、建筑密度、绿地面积等数据；

绘制“绿地率—地表温度”对比图，分析相关性；

小组讨论：哪些因素加剧了热岛效应？如何缓解？

总结提升（10分钟）

各组分享发现；

教师引导：绿色屋顶、透水铺装、城市通风廊道等解决方案。

第3课时：项目展示——我为城市献一策

项目任务（课前布置）

每组选择一个本地地理问题（如：校门口交通拥堵、社区垃圾分类点布局不合理、步行上学路线安全性等）；

利用AI地图收集数据，分析成因，提出优化建议。

成果展示（25分钟）

每组5分钟展示（形式不限：PPT、海报、短视频、简易模型）；

展示内容包括：问题描述、数据来源、AI地图分析过程、结论与建议。

多元评价与反思（15分钟）

采用“教师评+小组互评+自我反思”方式；

引导学生思考：

AI地图如何帮助我们“看见”看不见的问题？

技术是否能解决所有问题？我们还需要考虑哪些因素？

六、教学评价体系

评价维度

评价方式

具体指标

空间信息获取

任务单、课堂表现

能准确读取地图数据，理解图层含义

空间分析能力

探究报告、图表

能发现分布规律，进行合理推断

合作与表达

小组展示、互评

分工明确，表达清晰，逻辑性强

创新与应用

项目成果

建议具有可行性与现实意义

技术素养

操作表现

能独立使用AI地图工具