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AI赋能能源教育中小学教案:AI能源管理学习节能技巧
一、教案背景与设计理念
在全球气候变化加剧、能源结构加速转型的今天,培养青少年的能源素养与可持续发展意识已成为基础教育的重要使命。人工智能(AI)作为新一轮科技革命的核心驱动力,正深度融入能源管理领域,实现从“粗放用能”向“智慧节能”的跃迁。本教案以“AI赋能能源管理”为主线,结合中小学生认知规律,通过情境化、项目化、实践化的教学设计,引导学生在真实问题中理解能源价值,掌握节能技巧,激发科技创新热情,树立绿色低碳的生活理念。
二、教学基本信息
课题名称:AI能源管理与节能技巧探索
适用年级:小学五年级至初中二年级(5-8年级)
课时安排:2课时(每课时40分钟),可拓展为“AI+绿色校园”主题周活动
学科融合:科学、信息技术、综合实践、道德与法治、数学
核心素养目标:
科学思维:理解能源流动、系统优化与数据驱动决策的逻辑;
数字素养:认识AI在数据分析、模式识别与智能调控中的应用;
生态意识:建立“能源有限、节约为本”的可持续发展观;
社会责任:增强环保责任感,主动参与绿色行动。
三、教学目标
知识与理解
了解常见能源类型及其环境影响,认识我国“双碳”战略目标;
理解家庭与校园中常见的能源浪费现象;
初步掌握AI在能源监测、分析与优化中的基本原理与应用场景。
能力与实践
能通过数据图表分析识别高耗能行为;
能运用“感知—分析—决策”模型设计简单的AI节能方案;
能合作完成一个贴近生活的“AI+节能”创新项目设计与表达。
情感态度与价值观
增强节约能源、保护环境的责任感;
激发对智能科技服务社会的兴趣与信心;
培养尊重自然、绿色低碳的生活方式与生态文明观。
四、教学重难点
教学重点:
AI在能源管理中的典型应用场景;
日常生活中可操作的节能技巧与行为养成。
教学难点:
帮助学生理解AI“学习数据—识别模式—做出决策”的抽象过程;
引导学生将技术认知转化为实际行动,避免“知而不行”。
五、教学准备
类别
准备内容
教师准备
多媒体课件、AI节能案例视频(如谷歌DeepMind、智慧校园系统)、模拟能源管理小程序、节能数据卡、小组任务单、评价量表
学生准备
预习家庭用电情况,记录常用电器功率与使用时长;收集家中电费单或智能电表截图(可选)
教学环境
多媒体教室、小组合作区、投影设备、互动白板或平板终端,支持简单编程的机房(可选)
六、教学过程设计
第1课时:走进AI能源世界——从浪费到智慧管理
情境导入:能源的“隐形足迹”(5分钟)
播放动画短片《一度电的旅程》:展示电能从发电、输送到终端使用的全过程,穿插碳排放可视化画面。
提问引导:“我们每天用的电,有多少是‘悄悄’被浪费的?这些浪费背后是谁在‘看不见’地付出代价?”引发学生对能源价值与环境成本的思考。
知识建构:能源、浪费与AI的回应(15分钟)
能源类型与现实挑战
图解化石能源与可再生能源,结合“双碳”目标说明节能的紧迫性。
数据呈现:我国建筑能耗占全社会总能耗约30%,其中大量为不合理使用。
常见能源浪费现象
家庭:待机功耗(电视、机顶盒)、过度制冷/制热
校园:长明灯、无人空调、设备空转
数据支持:待机功耗可占家庭用电10%-15%
AI如何“看见”并“管理”能源?
引入“物联网+AI”协同机制:
传感器采集数据(温度、光照、人流量、用电曲线)
AI算法分析使用模式(如作息规律、异常波动)
系统自动优化调控(如智能开关、动态调温)
案例分享:某智慧校园部署AI用电管理系统后,年节电18%,相当于减少碳排放约50吨。
探究活动:AI节能小侦探(20分钟)
分组任务:“找出能源浪费的‘隐形杀手’”
每组领取一份《校园能源使用模拟数据表》,包含教室照明、空调、多媒体设备的使用时间、功率与人流量记录。
任务要求:
标记出3个以上异常耗电时段;
推测可能原因(如放学后未关设备、白天光照充足却开灯);
提出AI干预方案(如:安装人体感应器、设定自动关机规则、光线自适应调节)。
小组汇报,教师总结AI决策逻辑:感知→分析→预测→优化,强调“数据驱动决策”的科学思维。
第2课时:做自己的节能管家——从认知到行动
复习与衔接(5分钟)
提问:“AI为什么能比人工更高效地管理能源?”
引导学生回顾AI的持续学习能力、实时响应优势与无情感疲劳特性。
技能学习:节能技巧大闯关(15分钟)
家庭节能三策略:
①减少待机功耗:拔插头、使用智能插座定时断电
②提升设备效率:优先选择一级能效家电
③优化使用习惯:夏天空调设为26℃,冬季供暖不高于20℃
校园节能行动倡议:
“人走电断”责任制(值日生检查清单)
“绿色打印”行动(双面打印、电子作业共享)
“节能监督员”轮值制度
AI工具推荐与体验:
家庭用电监测APP(如“智能电表
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