AI赋能能源教育中小学教案：AI能源管理学习节能技巧（二）.docxVIP

AI赋能能源教育中小学教案：AI能源管理学习节能技巧

一、教案背景与设计理念

在全球气候变化与能源危机日益严峻的背景下，推动绿色低碳发展已成为国家战略和全球共识。人工智能（AI）作为新一轮科技革命的核心驱动力，正深度赋能能源管理领域。本教案以“AI+能源教育”为切入点，将前沿科技与生态文明教育有机融合，引导中小学生在真实情境中理解能源问题，掌握节能技巧，树立可持续发展观念，培养“科技向环保赋能”的创新思维。

二、教学基本信息

课题名称：AI能源管理与节能技巧探索

适用学段：小学五年级至初中二年级

课时安排：2课时（每课时40分钟）

学科融合：科学、信息技术、道德与法治、综合实践

核心素养目标：科学思维、技术应用、社会责任、生态意识

三、教学目标

认知目标

理解能源分类及我国能源结构现状。

认识能源浪费的常见形式及其环境影响。

了解AI在能源监测、预测与优化中的基本应用。

能力目标

能通过数据分析识别高耗能行为。

能运用AI思维提出节能优化方案。

能设计简单的人工智能辅助节能场景。

情感与价值观目标

增强节能减排的责任感与行动力。

激发对智能科技服务社会发展的兴趣。

培养尊重自然、绿色生活的生态文明观。

四、教学重难点

重点：AI在能源管理中的典型应用案例解析；日常节能行为的科学依据与实践方法。

难点：帮助学生理解“AI如何学习并优化能源使用”这一抽象过程，需通过具象化、游戏化方式突破。

五、教学准备

类别

内容

教师准备

多媒体课件、AI节能案例视频、模拟能源管理系统小程序、节能数据卡片、评价量表

学生准备

预习家庭用电情况、收集家中电器功率信息

环境支持

多媒体教室、小组合作桌、投影设备、互动白板

六、教学过程设计

第1课时：走进AI能源世界——从浪费到智慧管理

情境导入：能源去哪儿了？（5分钟）

播放动画短片《一度电的旅程》，展示电能从发电到终端使用的全过程。

提问：“我们每天用的电，有多少被浪费了？”引发思考。

知识建构（15分钟）

能源类型与挑战

用图示讲解化石能源与可再生能源的区别，强调“双碳”目标的重要性。

常见能源浪费现象

展示调查数据：待机功耗占家庭用电10%以上；教室“长明灯”现象普遍。

AI如何“看见”能源

引入“物联网+AI”概念：传感器采集数据→AI分析模式→自动调控设备。

案例分享：某智慧校园通过AI系统实现用电下降20%。

探究活动：AI节能侦探（20分钟）

分组任务：“找出能源浪费的‘隐形杀手’”

每组领取一份“校园能源使用模拟数据表”，包含教室照明、空调、多媒体设备使用记录。

任务要求：

标记异常耗电时段；

推测可能原因；

提出AI干预方案（如：安装人体感应器、设定自动关机时间）。

小组汇报，教师总结AI决策逻辑：感知—分析—预测—优化。

第2课时：做自己的节能管家——从认知到行动

复习衔接（5分钟）

提问：“AI为什么能比人工更高效地管理能源？”

引导学生回顾AI的学习能力与数据驱动特性。

技能学习：节能技巧大揭秘（15分钟）

家庭节能三原则：

①减少待机功耗（拔插头/用智能插座）

②提高设备效率（选择一级能效家电）

③优化使用习惯（夏天空调26℃，冬季20℃）

校园节能行动倡议：

“人走电断”责任制

“绿色打印”行动（双面打印、电子作业）

AI工具推荐：

家庭用电监测APP（如“智能电表管家”）

AI温控系统（学习用户习惯自动调节）

创新实践：设计我的AI节能方案（20分钟）

项目任务：“创建一个AI赋能的绿色空间”

可选主题：智慧教室、节能家庭、绿色社区

设计要素：

场景描述：哪里需要节能？

AI应用：用什么技术解决问题？

节能措施：具体怎么做？

宣传口号：号召他人参与

成果形式：手绘海报、PPT简报或模型展示

示例：

展示评价与总结升华

小组展示，师生共同评选“最佳创意奖”“最实用奖”。

教师总结：AI不是替代人类，而是增强我们的环保能力。每个人都是绿色未来的建设者。

七、作业与延伸活动

基础作业：完成《家庭节能诊断报告》，记录一周用电变化。

拓展项目：

开展“校园能耗小调查”社会实践；

编写《AI节能科普短文》投稿校刊；

尝试编程模拟简单节能算法（适用于信息科技课延伸）。

八、教学评价体系

维度

评价方式

工具

知识掌握

课堂提问、作业反馈

问答记录、诊断报告

能力发展

小组合作、方案设计

项目成果、表现性评价量表

情感态度

参与度、节能行为观察

自评互评表、教师观察记录

九、教学特色与创新点

科技与人文融合：将AI技术置于生态文明建设大背景下，体现“科技向善”理念。

真实问题驱动：围绕学生熟悉的校园与家庭场景展开教学，增强代入感。

项目式学习（PBL）：通过“设计—实践—展示”完整流程，提升综合素养。

可持续教育落地：不仅传授知识，更推动行为改变，助力“双碳”目标全民