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AI赋能能源教育中小学教案:AI能源管理学习节能技巧
一、教案背景与设计愿景
在全球能源结构转型与“双碳”目标推进的大背景下,能源教育已从知识普及迈向素养培育的新阶段。人工智能(AI)作为引领未来的核心技术,正在重塑能源生产、分配与消费方式。本教案以“AI赋能能源管理”为核心主题,立足中小学生认知特点,融合科学探究、技术体验与生态责任,构建“知能并重、行思合一”的新型能源教育模式,助力学生在科技与自然的和谐共生中成长。
二、教学基本信息
课题名称:AI能源管理与节能技巧探索
适用学段:小学高年级至初中低年级(5-8年级)
课时安排:2课时(每课时40分钟),可拓展为跨学科项目周
学科融合:科学、信息技术、综合实践、道德与法治、数学
核心素养目标:
科学思维:理解能源流动与系统优化逻辑
数字素养:掌握AI在数据分析与决策支持中的应用
生态意识:建立可持续发展价值观
社会责任:激发环保行动力与创新使命感
三、教学目标
认知目标
了解能源分类、我国能源结构及主要能耗场景。
认识能源浪费的常见形式及其对环境的影响。
理解AI在能源监测、预测与智能调控中的基本原理与应用案例。
能力目标
能通过数据图表分析识别高耗能行为。
能运用“感知—分析—决策”思维模型设计简单AI节能方案。
能合作完成一个贴近生活的节能创新项目设计。
情感与价值观目标
增强节能减排的责任感与主人翁意识。
激发对智能科技服务社会发展的兴趣与信心。
培养尊重自然、绿色低碳的生活方式与生态文明观。
四、教学重难点
教学重点:
AI在能源管理中的典型应用场景解析;
日常生活中可操作的节能技巧与行为养成。
教学难点:
帮助学生理解AI“学习数据—识别模式—做出决策”的抽象过程;
引导学生将技术认知转化为实际行动,避免“知而不行”。
五、教学准备
类别
准备内容
教师准备
多媒体课件、AI节能案例视频(如谷歌DeepMind节能案例)、模拟能源管理小程序、节能数据卡、小组任务单、评价量表
学生准备
预习家庭用电情况,记录常用电器功率与使用时长;收集家中电费单或智能电表截图(可选)
教学环境
多媒体教室、小组合作区、投影设备、互动白板或平板终端,支持简单编程的机房(可选)
六、教学过程设计
第1课时:走进AI能源世界——从浪费到智慧管理
情境导入:能源的“隐形足迹”(5分钟)
播放动画短片《一度电的旅程》:展示电能从发电、输送到终端使用的全过程,穿插碳排放可视化画面。
提问引导:“我们每天用的电,有多少是‘悄悄’被浪费的?这些浪费背后是谁在‘看不见’地付出代价?”引发学生对能源价值与环境成本的思考。
知识建构:能源、浪费与AI的回应(15分钟)
能源类型与现实挑战
图解化石能源与可再生能源,结合“双碳”目标说明节能的紧迫性。
数据呈现:我国建筑能耗占全社会总能耗约30%,其中大量为不合理使用。
常见能源浪费现象
家庭:待机功耗(电视、机顶盒)、过度制冷/制热
校园:长明灯、无人空调、设备空转
数据支持:待机功耗可占家庭用电10%-15%
AI如何“看见”并“管理”能源?
引入“物联网+AI”协同机制:
传感器采集数据(温度、光照、人流量、用电曲线)
AI算法分析使用模式(如作息规律、异常波动)
系统自动优化调控(如智能开关、动态调温)
案例分享:某智慧校园部署AI用电管理系统后,年节电18%,相当于减少碳排放约50吨。
探究活动:AI节能小侦探(20分钟)
分组任务:“找出能源浪费的‘隐形杀手’”
每组领取一份《校园能源使用模拟数据表》,包含教室照明、空调、多媒体设备的使用时间、功率与人流量记录。
任务要求:
标记出3个以上异常耗电时段;
推测可能原因(如放学后未关设备、白天光照充足却开灯);
提出AI干预方案(如:安装人体感应器、设定自动关机规则、光线自适应调节)。
小组汇报,教师总结AI决策逻辑:感知→分析→预测→优化,强调“数据驱动决策”的科学思维。
第2课时:做自己的节能管家——从认知到行动
复习与衔接(5分钟)
提问:“AI为什么能比人工更高效地管理能源?”
引导学生回顾AI的持续学习能力、实时响应优势与无情感疲劳特性。
技能学习:节能技巧大闯关(15分钟)
家庭节能三策略:
①减少待机功耗:拔插头、使用智能插座定时断电
②提升设备效率:优先选择一级能效家电
③优化使用习惯:夏天空调设为26℃,冬季供暖不高于20℃
校园节能行动倡议:
“人走电断”责任制(值日生检查清单)
“绿色打印”行动(双面打印、电子作业共享)
“节能监督员”轮值制度
AI工具推荐与体验:
家庭用电监测APP(如“智能电表管家”):实时查看用电曲线
AI温控系统:学习用户习惯自动调节室温
智慧照明系统:根据自然光强度与人流量自动调节亮度
创新实践:设计我的AI节能空间(20分钟)
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