可爱的企鹅北师小学数学一年级上册第四单元讲课PPT课件.pptxVIP

北师大版数学一年级（上）10以内数加与减第7课时可爱的企鹅四

教学内容同学们，今天我们跟着“可爱的企鹅”学8和9的加减法，看看南极的企鹅藏着哪些数学知识吧！先看课件里的情境：冰面上有5只小企鹅，又从水里游上来3只，谁能算算一共有多少只？把原来的5只和游上来的3只合起来用加法，5加3等于8，大家一起读算式。再看另一幅图：一共有9只企鹅在玩耍，其中6只在冰上，水里藏着几只？从总数里去掉冰上的6只用减法，9减6等于3，和同桌互相说说怎么想的。我们用小棒摆一摆验证，先摆5根代表冰上的企鹅，加3根变成8根；再摆9根，去掉6根剩3根，和算式结果一致。分组玩“企鹅情境摆一摆”游戏：一组摆“4只企鹅加5只”算总数，说算式4加5等于9；二组摆“8只企鹅走了2只”算剩下的，说算式8减2等于6，摆对说对的获“企鹅小能手”贴纸。再看动画：9只企鹅分成4只和5只，大家说4加5等于9；8只企鹅分成1只和7只，说1加7等于8。玩“算式接龙”：老师说“3加6”，学生接“等于9”；老师说“8减5”，学生接“等于3”，接对的获“反应小明星”。我们在草稿本写8和9的加减法算式，比如2加6等于8、9减3等于6，发现加数交换位置和不变。最后做练习：填“7+□=9”“8-□=4”，集体订正说思路，比如“9分成7和2，所以7加2等于9”。布置任务：和家长玩“凑8凑9”游戏，说“3和几凑成8”，下次分享。同学们跟着企鹅场景边摆边算，轻松掌握了知识，还发现数学在生活里无处不在，学得格外投入。

学习目标1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解，进一步发展运算能力。2.经历解决简单问题的全过程，初步学会分析和解决问题的基本方法，积累解决加减法实际问题的经验，发展应用意识。

【难点】学会分析和解决实际问题的基本方法，发展应用意识。【重点】理解部分与整体的关系，加强运算能力。

课堂导入有8只往冰山后面走看图，你知道了什么？

课堂导入看图，你知道了什么？走过去了几只，还剩5只又走过去了几只，还剩2只

这是过的故事。“”的意思是问后面有几只。要解决的问题是第4幅图中后面有几只。

新知探究一共有8只，后面有几只？能解决吗？2只一共有8只，只看到2只，后面有……8-2=6去掉看到的2只

2只2加6等于8，冰山后面有6只。一共有8只，后面有几只？能解决吗？看到的2只一共8只藏在冰山后的

5只我是这样做的。8－5=3现在后面有3只。5－2=3又走到后面3只。3＋3=6哇，真有趣！一共有8只，后面有几只？能解决吗？2只有8只

有什么收获？遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。画一画，摆一摆，能帮助我解决问题。有时候换一个角度思考，可能会有新的方法。

课堂练习1.说一说，填一填。9－=一共有9只小鸡，看见3只小鸡，草丛后面有几只？一共有9只小鸭，5只在河面上，草丛后面有几只？9－3=69－5=4

2.说一说，填一填。一共有8个小朋友，从屋子里出来了3个，屋子里还有几个小朋友？一共有8只小鸡，吃虫的有6只，草丛后面有几只？8－3=58－6=2

3.房子里有几只？一共有7只小兔，看见5只，房子里有几只？7－52

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？整体和部分具有相对性，一个量在某一情境中是“部分”在另一个情境中可能就变成了“整体”。已知整体和其中的一部分，求另一部分是多少,可以用减法计算。

课时练中的相关练习。0201课后练习题。

谢谢大家