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新工科背景下计算机硬件基础课程群建设与实践

王晓银郭杰

西安航空学院计算机学院，陕西西安710077

摘要：在新工科建设背景下，计算机硬件技术的快速发展对高等教育中的计算机硬件教学提出了新的挑战与要求。

本文针对当前计算机硬件教学中存在的课程内容零散、实践环节薄弱、学生硬件能力不足等问题，提出了基于学

习产出理念（OBE）的计算机硬件基础课程群建设方案。文中以西安航空学院计算机科学与技术专业为例，构建

了计算机硬件基础课程群，并进行了实践探索。课程群建设以反映计算机科学与技术专业的知识体系为出发点，

以完成CPU雏形设计为课程之间纽带，从知识层面、能力层面、素质层面培养学生。形成了具有地方特色的计算

机硬件基础教学体系。

关键词：新工科；OBE；人才培养；混合式教学

中图分类号：G642

新工科建设以新技术、新产业、新业态和新模式程之间不仅存在基础与进阶的关系，还相互支撑和补

[1]

为特征，各高校正在加速改造升级传统工科专业。计充。例如，数字逻辑课程中的逻辑门电路和时序逻辑

算机硬件基础课程在计算机专业人才培养中的重要性电路等知识点是计算机控制器的基本组成部分，为计

愈发凸显。然而，当前很多高校的计算机硬件基础课算机组成原理课程的打下基础。同时，计算机组成原

程群建设仍存在诸多问题，如课程内容缺乏科学性、理中的存储器系统和输入输出系统等知识点，也为微

系统性的规划，教学方法与手段不能很好地契合课程处理器应用课程提供了必要的理论基础。这些课程在

特征，实践环节层次较低无法实现知识的迁移和应用教授过程中知识点相互独立，教师教学过程中只强调

创新等。这些问题严重制约了学生硬件能力的培养，本课程的教学重难点，不重视课程在整个人才培养中

导致所培养的学生难以满足社会的实际需求。因此，的作用，课程间缺乏科学性、系统性规划、学生学习

本文旨在探讨新工科背景下的计算机硬件基础课程建后对计算机硬件的结构缺乏完整认识，不利于持续学

设问题，通过深入分析当前教学中存在的问题和不足，习和深入探索。

提出针对性的建设方案和实践策略。本文的研究将围2计算机硬件基础课程群总体建设

绕课程群的结构设计、教学方法改革、实践教学体系

2.1课程群建设基本思路

构建等方面进行深入研究，旨在提高人才培养质量、

针对以上问题，课程组重新梳理计算机硬件基础

推动产业发展。

相关课程在人才培养方案中的作用，通过相关课程的

1课程体系现状及存在问题分析

学习旨在培养学生从系统层面理解计算机，掌握硬件

计算机硬件基础课程群是计算机类相关专业的必与软件如何协同完成复杂任务。理解硬件与软件的交

修课程，课程旨在让学生掌握计算机硬件的基础知识互，会从硬件角度优化程序性能。同时通过实验和项

及其在实际中的应用，其突出特点是工程实践性强。目，学生能够设计、调试硬件系统，增强实践能力，

内容不仅涵盖理论知识，还可通过实验和项目实践，培养学生分析和解决硬件相关问题的能力。

帮助学生理解硬件工作原理，培养动手能力，为未来在课程群建设中遵循应用型人才知识、能力、素

的硬件设计、嵌入式系统开发等打下基础。质培养的基本规律，针对每门课程