《英汉口译》教学大纲-姚艳娟-2023英语1班.docxVIP

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《英汉口译》教学大纲

课程名称：英汉口译

课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：English-ChineseInterpreting

总学时/周学时/学分：32/2/2

其中实验/实践学时：8

先修课程：英汉笔译

后续课程支撑：汉英口译

授课时间：1-16周周二1-2节

授课地点：松山湖校区6D302

授课对象：2023级英语1班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：姚艳娟/讲师

答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过预约见面、电子邮件、电话联系

以及微信问答等方式。

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它(√)

使用教材：任文主编，《英汉口译教程》（第二版），外语教学与研究出版社，2024。

课程简介：

口译课程是高等教育英语专业高级阶段（本科）的英语技能训练课程，分为两个学期开设，分别为《英汉口译》和《汉英口译》。本课程是为我校英

语专业三年级同学开设的《英汉口译》考查课，它旨在培养学生运用已掌握的英语语言知识和听、说等基本技能，进行英汉口译的能力。本课程结束后，学生应当掌握口译基本理论和常用的英汉交替传译技能，能就国际交流、教育、经济、文化等多方面的专题进行介绍或叙述，能完成一般性会议与公司商务洽谈等口译任务。

本课程教学内容充实、教学资源丰富，将课本知识与国际国内的时政热点联系起来，有广度、有一定深度。教学方法将与学生的学情相匹配，灵活多样

，通过采用问题启发式、讨论式、全体学生参与式的方法来激发学生的积极性，提高学生的思辨能力。

本课程通过过程化考核来量化学生的各项能力，成绩根据课堂考勤、上课表现、平时作业、课内实践、小测试等环节来进行综合评定。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：通过讲授口译基本理论、口译背景知识

5.2具有较强的读写能力

5（英语语言基本功）：具有较强的听说能力；具有较强的读写能力；

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以及对学生进行口译基本技巧的训练，使学生初步掌握口译程序和基本技巧，包括短时记忆、口译笔记、交传理解原则、言语类型分析、主题思想识别、口译应对策略、译前准备、演说技能、跨文化交际技巧等。

5.3具有较强的英汉互译能

力

具有较强的英汉互译能力；能利用英语进行口头和书面的良好有效沟通；具有良好的思辨能力。

目标2：通过口译课程的教学，使学生初步学会口译

记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略，培养学生关心时事的信息意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法。

6.1具有较强的跨文化交际

能力，深入了解东西方文化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价值观念与交际方式等方面的差异

6.2具有对文化差异的敏感

性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突，能与外国人开展有效顺畅的互动与交流

6.3了解英语国家的政治、历

史、经济、文化、科技的发展概况

6（英语语言文化知识）：具有较强的跨文化交际能力，深入了解东西

方文化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价值观念与交际方式等方面的差异；具有对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突，能与外国人开展有效顺畅的互动与交流；了解英语国家的政治、历史、经济、文化、科技的发展概况；熟悉英美文学的重要流派、作家、作品与文学评论的基础理论与基本方法，具备阅读文学作品的能力和鉴赏水平，能运用所学知识对英文小说、诗歌、散文与戏剧原著进行正确的解读与赏析评价。

目标3：使学生能够熟练地运用已掌握的口译理论和

方法，忠实、准确、通顺、完整地进行句子、段落的复述和英汉互译；使学生形成对语言和文化差异的较强的敏感性，能够胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用等文体的口译工作，同时提高学生的政策水平和涉外工作能力。

7.1熟悉英汉语言的特点及

差异

毕业要求7（英汉翻译能力）：熟悉英汉语言的特点及差异；掌握口笔

译基础理论和方法，熟悉多种文本类型的特点及翻译策略；具备运用计算机进行辅助翻译和翻译项目管理的能力；具有较强的笔译能力，能进行报刊、杂志上的文章和一般文学作品的英汉互译，做到忠实原意、语言流畅、贴近原文风格；具有良好的口译能力，掌握英汉汉英口译的基础知识和口译记忆、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧，形成良好的记忆能力、辨析能力与快速反应能力，能够从事一

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般性的口译与外事接待工作，做到忠实原意、语言流畅、反应迅速。

理论教学进程表

周次

教学主题

主讲教师

学时数

教学的重点、难点、