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AI赋能公益教育中小学教案：AI数据分析助力社会调研

一、教案背景与设计思想

在人工智能（AI）技术深刻变革社会运行方式的今天，教育肩负着培养未来公民科技素养与社会责任感的双重使命。本教案以“AI赋能公益教育”为核心理念，聚焦“AI数据分析助力社会调研”这一主题，引导中小学生在真实社会问题情境中，运用人工智能技术开展数据收集、处理、分析与决策建议，实现“技术+人文”的深度融合。通过项目式学习（PBL），融合信息技术、综合实践、语文、数学、道德与法治等多学科内容，培养学生数据思维、问题解决能力、团队协作精神与公益服务意识，践行“科技向善”的教育价值观，推动教育从“知识传授”向“价值引领”跃迁。

二、教学目标

知识与认知目标：

了解人工智能的基本概念及其在社会调研中的典型应用场景。

掌握社会调研的基本流程：提出问题→设计工具→收集数据→分析数据→形成建议。

理解数据背后的社会意义，认识公益服务在促进社会公平与可持续发展中的作用。

能力与技能目标：

能够使用数字化工具（如问卷星、腾讯问卷等）设计并发布调查问卷。

运用AI平台的数据分析功能，实现数据清洗、可视化呈现与趋势解读。

从数据中提炼关键信息，撰写结构清晰的调研报告，并提出具有可行性的公益建议。

情感态度与价值观目标：

激发学生对社会问题的关注、共情与责任感。

培养团队协作、批判性思维与服务社会的公民素养。

树立“技术服务于人”的价值观，理解科技应以促进社会福祉为根本导向。

三、适用对象与课时安排

适用年级：小学五年级至初中二年级（10-14岁）

建议课时：3课时（每课时40分钟），可整合为“公益调研周”或拓展为跨学科主题项目

课程类型：跨学科综合实践课（融合信息技术、语文、数学、道德与法治、综合实践）

四、教学准备

教师准备：

熟练掌握AI数据分析工具（如问卷星、腾讯问卷、百度AI平台等）的操作流程。

制作教学PPT，准备AI公益应用案例视频（如AI助力环保监测、教育公平、助老服务等）。

设计示范调研项目（如“校园午餐浪费情况调查”“学生睡眠质量与学业负担关系调研”）。

准备《调研计划表》《小组合作评价表》《调研报告模板》等学习支架。

学生准备：

按4-6人分组，明确角色分工（组长、记录员、技术员、数据员、汇报员等）。

携带智能设备（手机或平板）用于问卷发放与数据查看。

准备笔记本、彩笔、海报纸、剪刀、胶水等手工与记录工具。

技术与环境支持：

多媒体教室或计算机房，确保网络畅通。

提前注册并测试问卷平台账号功能，确保学生可顺利操作。

五、教学过程设计

第1课时：启思·走进AI与社会调研

情境导入（5分钟）

播放短视频：AI如何帮助公益组织分析留守儿童心理状态？或AI识别城市垃圾分布助力环保行动。

提问互动：“如果你有AI助手，你想用它了解哪些社会问题？为什么？”

概念讲解与案例分享（10分钟）

什么是AI？AI如何“理解”数据？（用通俗比喻：AI像一个会学习的助手，能从大量信息中发现规律）

AI在公益中的应用实例：

分析问卷数据，自动生成报告；

识别图像中的环境问题；

预测资源需求，优化公益资源配置。

强调：AI不是替代人类，而是增强人类解决问题的能力。

任务驱动与分组选题（25分钟）

发布项目任务：“成为AI公益调研员——用数据发现社会需求”。

提供选题建议（可自拟）：

校园食物浪费现状调查

学生课外阅读时间与兴趣分析

社区老年人使用智能手机的困难调研

校门口上下学交通拥堵原因分析

校园垃圾分类执行情况调查

小组讨论并确定调研主题，填写《调研计划表》：

调研问题（如：我校学生每天浪费多少食物？）

调研对象（同学、老师、食堂工作人员等）

数据收集方式（问卷、观察、访谈等）

第2课时：实践·数据收集与AI分析

问卷设计与技术指导（10分钟）

教师示范如何设计科学、中立、简洁的问卷题目。

强调伦理原则：匿名、自愿、不收集敏感信息。

演示使用“问卷星”创建问卷，设置单选、多选、评分题、开放题等，并生成二维码。

数据采集实践（15分钟）

各组在班级或校园内开展问卷调查（扫码填写）。

教师巡视指导，确保问卷填写质量与数据真实性。

鼓励结合观察法补充数据（如记录食堂剩饭桶重量）。

AI数据分析与解读（15分钟）

登录问卷平台，查看AI自动生成的数据分析报告：

数据图表（柱状图、饼图、趋势图）

词云分析（开放题关键词提取）

AI总结（如“70%学生认为作业量偏多”“‘压力大’是高频词”）

教师引导学生解读数据：“这些数字告诉我们什么？背后可能有哪些原因？”

第3课时：升华·成果展示与公益行动

小组成果整理（15分钟）

制作《AI公益调研报告》（形式不限）：

标题、调研背景

数据图表（截图AI分析结果）

发现的主要问题

提出的公益建议（如倡议书、行动方案、宣传海报）

鼓励使用PPT、海报纸