马工程版《社会心理学概论》第七章 知识点笔记.pdfVIP

第七章知识点笔记

第七章社会认知核心知识框架与高频考点解析

本章核心在于厘清社会认知的本质内涵与核心过程，系统掌握社会认知的经典理论

（尤其是归因理论、图式理论），深刻理解社会认知的影响因素及认知偏差的形成逻

辑，把握社会认知在教育引导、人际沟通、社会治理等领域的应用策略。其中，“社会

”“”“”

认知的核心过程归因理论认知偏差的类型与规避为高频考点，常以选择题、简答

题、案例分析题形式考查。

第一节社会认知的界定与核心类型

社会认知是个体在社会互动中，对他人、自我及社会情境等社会信息进行感知、加

工、存储与提取的内部心理过程，是个体理解社会并做出社会行为决策的基础，其准

确性直接影响人际互动质量与社会适应效果。

一、社会认知的核心界定（高频考点）

高频考点：社会认知的定义、信息加工核心结构常以名词解释、简答题形式考“”

查；基本特征需结合认知过程与社会情境的关联理解，为分析认知偏差的产生奠定

基础。

社会认知是个体基于感官输入的社会信息，通过内部心理机制进行加工处理，从而形

成对社会事物的理解、判断与印象的心理过程。其核心界定可从定义本质、核心结

构、基本特征三方面展开：

•定义本质：兼具能动性与社会性。能动性体现为个体并非被动接收社会信息，而

是主动选择、整合信息（如面对他人评价，会结合自身经验筛选关键信息）；社会性

体现为认知对象与过程受社会环境制约（如在不同文化中，对“谦虚”行为的认知解读存

在差异）。

•核心结构（信息加工模型）：马工程教材采用“信息输入—加工—输出”三阶段模

型，构成社会认知的完整流程：

信息输入：通过视觉、听觉等感官获取社会信息（如观察他人的表情、语言）；

•信息加工：通过编码、分类、联想等机制处理信息（如将“微笑”编码为“友好”信

号）；

•信息输出：形成认知结果并指导行为（如判断对方友好后，主动发起交流）。

基本特征：①选择性（优先关注与自身相关的信息，如在人群中更容易注意到熟悉的

“”“”

人）；②整体性（将碎片化信息整合为整体印象，如通过礼貌谈吐乐于助人等信息

形成“善良”的整体认知）；③主观性（受个体经验影响，如曾被欺骗者可能对他人的

“热情”产生怀疑）；④稳定性（一旦形成认知印象，不易轻易改变，如对“诚信者”的印

象会持续影响后续互动）。

二、社会认知的核心分类

马工程教材依据认知对象的不同，将社会认知划分为以下核心类型，不同类型的认知

过程与关注重点存在显著差异：

分类标准（认知对认知类型核心内涵典型实例

象）

他人认知对他人的认知通过他人的外在特通过同事“工作高

”“”

征（容貌、言行）效乐于分享的表

与内在特质（性现，判断其“能力

格、能力）形成印强且友善”

象的过程

自我认知对自我的认知对自身的身份、能通过多次演讲成“

力、性格、价值观功”的经验，认知

等的认知，即自到自己具备良好““

我概念”的形成过的表达能力”

程

人际认知对人际关系的认知对自身与他人、他通过两人“频繁互