马工程版《社会心理学概论》第一章 知识点笔记.pdfVIP

第一章知识点笔记

第一章社会心理学的发展历史核心知识框架与高频

考点解析

本章核心在于梳理社会心理学从萌芽至成熟的发展脉络，厘清不同阶段的学科特征、

关键成果，以及国内外学科发展的差异与共性。其中，“发展阶段划分”“中国学科发展

路径”“马克思主义指导意义”为高频考点。

第一节社会心理学的发展阶段

社会心理学的发展是一个从哲学思辨走向科学实证、从单一学科渗透迈向多学科融合

的演进过程。学界普遍将其划分为四个核心发展阶段，各阶段既相互衔接，又具备鲜

明的阶段性特征。

一、四阶段核心脉络梳理（高频考点）

高频考点：四阶段的时间界限、核心特征及标志性成果是本章基础考点，常以选择

题、简答题形式考查，需准确区分各阶段差异。

各发展阶段的核心信息可通过下表清晰呈现：

发展阶段时间范围核心特征代表人物/标志性成

果

19

孕育时期古代至世纪中以哲学思辨为主要亚里士多德（提出

叶研究方式，尚未形“人是社会性动

成独立学科；研究物）、霍布斯”

聚焦“人性”“社会秩（提出“社会契约

序”等宏观议题论”）、孟德斯鸠

（探讨环境对人性

的影响）

形成时期19世纪末-20世纪从哲学、心理学等塔尔德《模仿

初学科中分离，形成律》、麦独孤《社

独立学科；明确研会心理学导论》、

究对象，初步确立罗斯《社会心理

研究方法学》；勒温“群体

动力学”思想萌芽

确立时期20世纪20-50年实证研究成为主流米尔格拉姆服从实

代研究范式；理论体验、阿希从众实

系初步构建；学科验；精神分析、行

应用价值显著提升为主义等理论融入

学科研究范畴

扩展时期20世纪50年代至跨学科融合进程加社会认同理论、内

今速；本土化研究兴隐社会认知研究成

起并发展；研究领果涌现；中国等非

域向现实社会问题西方地区开展学科

延伸本土化探索

二、各阶段关键演进逻辑

“”“”19

•孕育到形成：从思辨到实证的跨越：世纪末工业革命催生诸多社会问