马工程版《社会心理学概论》绪论 知识点笔记.pdfVIP

绪论知识点笔记

绪论核心知识框架与高频考点解析

本章作为全书开篇，核心在于明确社会心理学的研究范畴、本质属性、制约因素及研

究价值，为后续学习奠定理论基础。其中“研究对象界定”“学科性质”“马克思主义指导意

义”为高频考点，需重点掌握。

第一节社会心理学的研究对象

一、研究对象的复杂性

社会心理学研究对象具有跨层次性和综合性，需兼顾个体心理、群体互动及社会文化

“-”

背景的交织影响。其复杂性源于：一是研究对象涉及人社会互动的动态过程，无法

脱离具体情境孤立分析；二是不同学科视角对研究对象的界定存在差异，形成多元解

读维度。

二、有关研究对象的经典论述

不同学科取向对研究对象的核心聚焦不同，主要分为三类：

•心理学取向：以个体为核心，关注个体心理状态对社会行为的影响，如勒温提出

“”

行为是个体与环境的函数，强调心理过程的中介作用。

•社会学取向：以社会结构为核心，聚焦群体规范、社会地位等宏观因素对个体行

为的塑造，如涂尔干从社会整合视角分析集体意识。

•文化人类学取向：以文化差异为核心，探讨不同文化模式下社会心理的共性与特

殊性，如跨文化研究中的价值观差异分析。

三、社会心理与社会行为的内涵及关系（高频考点）

高频考点：本部分需准确区分概念内涵，掌握“双向互动关系”，常以名词解释、简

答题形式考查。

•核心内涵：

社会心理：是个体在特定社会情境中形成的内隐心理活动，包括认知、情感、态

度等，具有主观性、情境性和群体性特征。

•社会行为：是个体或群体在社会影响下表现出的外显活动，如合作、竞争、助人

等，具有可观察性和目的性特征。

相互关系：社会心理是社会行为的内在动力，指导和调控社会行为的方向；社会行为

是社会心理的外在表现，同时通过反馈作用影响社会心理的形成与改变，二者构成“内

隐-外显”的双向互动关系。

第二节社会心理和社会行为的制约因素

社会心理与行为的形成并非孤立，受社会、文化、人格三大核心因素的系统制约，三

者相互作用形成动态影响机制。

一、社会环境的决定性影响（高频考点）

高频考点：社会环境的“决定性作用”是马克思主义社会心理学的核心观点，需结合

社会存在与社会意识的关系理解，常以论述题切入点考查。

社会环境是制约社会心理与行为的根本因素，主要通过以下层面发挥作用：

•物质生产方式：作为社会存在的核心，决定社会心理的整体基调，如生产力发展

水平影响个体的成就动机和价值取向。

•社会制度与结构：规定社会互动的基本规则，如社会分层结构影响个体的社会认

知和行为选择。

•社会变迁：引发社会心理的适应性变化，如转型期的社会心态调整、文化冲突带

来的心理调适需求。

二、文化因素的塑造作用

文化通过“价值观-规范-行为”的链条塑造社会心理，具体表现为：

•文化类型差异：集体主义文化强调群体和谐与责任，个体主义文化强调自我实现

与独立，导致两类文化中个体的自我认知、人际互动模式存在显著差异。

•文化传承机制：通过教育、习俗、宗教等载体传递文化规范，内化为个体的社会

心理特质，如传统伦理文化对人际信任的影响。

三、人格特质的中介效应

人格特质是个体稳定的心理特征，在社会环境、文化与社会行为之间发挥中介作用：

•调节作用：相同社会环境下，不同人格特质的个体表现出不同行为，如外向型个

体更易参与群体互动，内向型个体更倾向独立活动。

•塑造与被塑造：人格特质既是社会环境和文化长期塑造的结果，又通过稳定的行

为模式反作用于社会互动过程。

第三节社会心理学的学科性质与研究取向

一、学科性质：交叉性与独立性的辩证统一

高频考点：学科性质的“交叉性”是核心特征，需掌握其与心理学、社会学、人类学

的联系与区别，常以选择题、简答题考查。

•交叉性：融合心理学的个体心理研究、社会学的群体互动研究、文化人类学的跨

文化研究视角，形成多学科支撑的知识体系。

•独立性：有自身独特的研究对象（“人-社会”互动的心理与行为规律）和研究方法

（如实验法与调查法的结合），并非简单的学科叠加。

•双重属性：兼具理论性（揭示规律）与应用性（解决实际社会问题），如通过群

体动力学理论指导团队建设实践。

二、主要研究取向

三大核心取向的对比可总结为下表：

研究取向核心关注典型方法