复杂百分数问题方程解法教学设计.pdfVIP

第8用方程解决问题

教学内容第12页例3，课堂活动及练习四1~5题。第（8）

1.利用已有知识，理解并掌握较复杂的百分数应用题的数量关系，以及解题方法。

2.能够灵活地采用方程和算术方法解决相应的数学问题，提高学生解决问题的能力。

教学目的

3.学生积极参与解决问题的过程，感受到数学知识之间的密切联系，培养学生利用旧知

学习新知的能力。

教学重点弄清较复杂的“和（差）倍”百分数应用题的数量关系，并能正确列方程解答这类应用题。

教学难点弄清较复杂的“和（差）倍”百分数应用题的数量关系，并能正确列方程解答这类应用题。

教学准备

教学过程活动学生活动设计意图

一、复习准备，引入新课独立用含有字母的式子

表示各个数量。

（1）用含有字母的式子表示。

学生独立解答后集体讲

①果园里有苹果树x棵，梨树的棵数是苹果树的

评。

3倍。梨树有多少棵？苹果树和梨树共有多少

棵？梨树比苹果树多多少棵？

②学校体育组有排球x个，的个数是排球个

数的15。有多少个？排球的个数比多

多少个？

（2）一件上衣和一条裤子的价格相差60元，上

衣的价格是裤子价格的3倍。上衣和裤子的价格

各多少元？

：如果将“上衣的价格是裤子的3倍”改为“裤

子的价格是上衣的70%”，这就是我们今天要研

究的解决百分数的问题。

板书课题：解决百分数问题

1．教学例3（1）学生读题，弄清题

探究新知（1）出示例3让学生读、审题意。并通过比较找出例

题与复习题的异同。

问：这道题与复习题有什么相同点和不同点？（2）找对应分率

（2）在这道题中，是把什么看做单位“1”的？谁并用线段图表示数量关

是与它相比较的量？系

全班齐画，请一名学生到黑板上完成。独立尝试解答例3。

（3）刚才已经理解了这道题的题意，并讲解解题思路。

根据题意画出了线段图，你能根据刚才的分析，

观察对比，勾通新旧知

结合线段图，找出这道题的等量关系，并独立解

识的联系

答这道题吗？

（4）理清解题思路

在学生分析的过程中，要学生弄明白为

什么把上衣的价格设为x元比较好

2、小结：刚才解决了有关百分数的

数学问题